让孩子们阳光幸福的成长 大连市金普新区高城山小学雷明静

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  让孩子们阳光幸福的成长

                         -----学习刘京海校长《我们今天如何学做老师》体会

                           辽宁省大连市金普新区高城山小学雷明静

一直都想做一个好老师，学生喜欢，家长满意，自己以自己为傲。当谈起自己的职业时有成就感，有满足感，把工作不仅仅当工作而是当一份实现自己价值的载体。我一直都这样努力着。在前行的路上总会遇到诸多的困难，寒来暑往，学生换了一届，自己确觉得力不从心，并没有因为多年的教学经验感到轻松，反而更加的累，因为孩子太不一样，管理的方法，教学的方法必须适应时代变化中的新一届孩子，自己又陷入了新一轮的学习当中。自己从新学习如何做老师。

听罢刘校长的讲座，感觉他的讲座很真实，很戳中要害，刘校长敢言别人不敢，敢做别人不能。最让我受益的是那句“敬畏教育规律，按照教育规律办事。”古语有云，无规律不成方圆。做任何是如果不按照规律办事必然南辕北辙。美国心理学家赛格尔做过一个双生子爬台阶实验：一个从48周开始，一个53周开始，结果却是同时学会，而后者爬得更快，更好，这是为什么呢?为了验证是否是样本有问题，他又用不同的人种、不同的家庭文化的双胞胎来试验，结果都一样。目前很多幼儿园小学化，殊不知这样给孩子带来了太多的伤害，剥夺了孩子的童年，摧残了孩子的大脑神经发育，打破了孩子的认知规律，破坏了孩子的想象力和创造力，让孩子对学习产生无能感和挫败感，扼杀了孩子学习的兴趣，有许多提前学习的孩子上小学后，家长发现老师一讲就会，甚至不讲都会，可是孩子一考就错。很多家长纳闷怀疑，究其原因是因为小学老师和幼儿园老师的教法不一样。以识字为例，汉字有专门的教学方法，语文老师在当年度师范的时候一定学习过《小学语文课程教材教法》，而幼儿园老师多没有理论依据，只能教孩子整体认知。这也是我在教一年级目前遇到的问题，很多孩子对要学的知识早已经烂熟于心，如百以内的退位减法，进位加法，备课时自己觉得是重点一定要强调到位，重点突出，上课时确发现孩子们对这个知识点不感兴趣，课上练习确实都会，但是一到期末复习时，每每考试，他总会丢三落四，错误百出，有很多学前没学过的孩子，虽然开始练习是有问题，但到综合测试时又好又稳。此时恰好解开了我的疑团，没学过的孩子听得更认真，他把老师的方法内化于心，虽然开始不熟练，但是后来做题却事半功倍。并且在听课时因为不会，不懂孩子在认真听的过程养成了良好的听课习惯。

作为一个教育者，无力改变任何，要做好的是认真上好每一节课，和课堂的40分钟要效率，创设有趣的方法让孩子们爱学习，让孩子们在轻松、快乐中学会学习，幸福成长。