观刘京海《我们今天怎样学做老师》讲座有感

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辽宁省大连市金普新区   高城山小学   崔丽

    今天有幸观看了刘京海校长的讲座，诙谐幽默的语言背后影射着深刻的道理，让我又重新审视了自己的为师之道。

    刘校长讲到：“人不是神人圣人，要允许孩子有缺点，不要用成绩来衡量孩子，因为成绩不好的人不一定是坏人，社会的标准跟我们的考试标准是不一样的，作为教师最可怕的就是孩子身上的一点缺点不被包容。”是啊，每一个事物都有存在的价值，每一朵鲜花都有盛开的理由，曾经为能站在这个神圣三尺讲台上而不计其数地背教育、心理学理论知识，还记得其中的一条现代教师的教育观的基础、前提就是“爱学生”，可以说背的容易，而走进班级真正地做到去全身心地爱学生，全身心地无怨无悔地爱每一个学生真的太不容易了。特别是面对上课不认真、下课调皮捣蛋、说教不走心甚至有些抵触情绪的学生真的是气不打一处来，但作为一名教师，无论出于良心还是职业道德都让我不断地告诉自己对待每个学生都要负责任，那么怎样走近学生，尤其是走近那些所谓的“差生”呢？我曾设想：如果他就是自己两岁半的儿子，我该怎么对待呢？作为一个母亲，我会蹲下身来，先肯定他的情绪理解他，让他知道我懂他，在此基础上与他交心，让他倾诉，给他合理的建议。那么如果以同样的方法去对待学生，我觉得效果也不会太差，其实每一个孩子的心灵都是纯洁的，每一张可爱的笑脸都值得我们去用心呵护。好孩子真的是夸出来的，没有一个孩子生出来就是“坏孩子”，因为在成长的路上缺乏正确的引导，所以才有今天的坏孩子。那么，今天有幸作一名在孩子成长路上有引领作用的小学教师，我会用“幼吾幼以及人之幼”的理念教育学生，尤其是那些更需要关注与关爱的“差生”，不仅仅要走近他，更要走进他，让初心不变——爱学生。