听肖川老师的《生命教育与师生的幸福人生》有感

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生命是上天赐予我们最丰盛的礼物，所以我们应该欣赏生命，关注生命、尊重生命、敬畏生命。教师在面对一个个鲜活的生命个体，把人性中最善良、最朴实的、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子富有生命的情怀，这就是我们生命价值最完美体现。只要心中充满爱，幸福指数就会大大提高，幸福就是充实而又闲适，生活中、工作中，每天在忙碌的背后都是一种幸福，内心充满阳光，生活就不会赋予你阴暗。肖老师指出：生命教育的第一层含义（价值追求）：生命教育是一种教育的价值追求，其目的是成就学生的幸福人生。生命教育的第二层含义（教育过程）：充满生命意味的教育，生命化的教育。任何鼓舞人心的课堂都以充满乐趣为标志。课堂生活质量就成为了学校生活质量的主要标志。生命教育的第三层含义（教育实践）：教会学生学会营造自己的幸福人生所必要的知识、能力、价值观，是一种教育实践的领域，一个课程领域，诸多学习主题。肖老师认为：做教师其实是要特别有才华的，那些天赋，又能够甘于平凡。教育首先是温情的陪伴。我们怀着对生命的敬意，带着信念去耕耘。用生命的活力，唤醒智慧的潜能。让校园生活充满关怀。生命的情怀；在校园的每一个角落都充满人性的温暖；每一个人对未来都有乐观的向往；提升他们生命质量和生命尊严的意识。家长是我们的重要合作伙伴，利益关注者。生命教育，即为了生命的教育。生命是宇宙间的奇迹，是上苍馈赠给我们的最珍贵的礼物，因而我们对生命要有一种敬畏感。生命教育就是对应试教育、技能教育等的扬弃和超越，是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。学生不是考生。成长是每一个人生命历程中永恒不变的主题。生命教育就正是完整地关照人的全面成长的教育。