观王琦《班主任工作法》体会

2012vip4162

     班主任工作应注重完整地培养学生健全的人格,全面地提高学生的综合素质.要达到这一目的,班主任必须用真诚的情感,去打开学生的心灵之窗,使他们在情感教育和情感体验中完善自己。爱是人类最美的语言,"师爱"则是班主任工作永恒的主题,是班主任工作成功的秘诀,也是衡量一位班主任教师素质的重要标准,班主任工作中的"师爱"主要体现在对学生的关心。

可能我们常常会责任今天的班长没有起到作用，教室依然乱哄哄的，卫生依然脏兮兮的，桌椅依然横七竖八的。这一切都让我们，看着生气、恼火，而我们忘记了，孩子就是孩子，如果我们老师不去引导孩子，不以身示范，孩子们又怎么知道呢？所以在任何问题的前提下「行有不得，反求诸己」，老祖宗的智慧都是在启发人的善心、学问。

老师最核心的是身教。教孩子，不可能教一次就会的？所以我们要有耐性，要一而再再而三，告诉孩子，每个人的使命是什么，怎样定位自己，班长有班长的指责，组长由组长的分工，每个人都要有自己的担当，所以，一个老师一定要具备以身作则的态度跟无限制的耐性。我们假如教不好，铁定是这两个心态不存在，情绪起来，在那里骂，绝对能够找出我们还有不足的地方。

孩子都是可以教得好的，在孩子出现问题的时候，一定是没有人告诉过孩子，什么该做，什么不该做，对于我们来说也是一样，学习在生命当中非常重要，人不学不知道、不知义。人假如用心去看身边的事物，你就会有所感悟。孩子爱父母，那是天性，天性使然，没有人教他。人与人之间都是相互的，当一个人一出生就有人告诉他，爱人者人恒爱之，他就没有人际关系的痛苦。

所以，当一人个忙碌到没有时间学习，那么本身是有问题的。我们只有不断学习，不断改正自己的不足，不断提升自己，才会真正得到成长。

庄河市明星小学  张晔