陈镇虎《班级德育的阵地，学生成长的沃土》

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陈镇虎老师清晰风趣的阐释，详尽的实例讲述传递了新知识新理念，带给我很多新的思考，在思维方式上有了一些转变。 陈镇虎老师首先以实例“特别的追悼会”导入，引发老师们进行思考讨论，聚焦教育契机。他深入浅出地分析了“什么是主题教育课？”：他将主题教育课和少先队活动、主题班会等进行比较，帮助在座老师进一步认识了主题教育课中的师生定位、形式选取、效果评定、课程性质。接着，陈老师提出“怎样设计主题教育课”，陈老师结合习总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”要求，为老师们如何上好主题教育指明了方向。最后，陈老师通过翔实丰富的案例，着重对主题教育活动的特点进行了详尽的讲解，即教育性、双主性、情景化和体验式四大特点。教育性要体现在内容呈现、过程方法和师生关系三个方面。双主性是指以学生为主体，老师为主导。陈老师指出，核心就是要改变学生观，尊重生命体。作为班主任要摆正教师的地位、充分发挥指导作用、妙用教师用语。情景化则要求班主任老师要为活动提供多种多样的形式，类型丰富的场景，使道德的认知情景化。最后要引导学生在情景化活动中体验、感悟并内化成学生自己的行为。这次学习为我们的班主任工作打开了一扇通往新领域的大门，使我受益匪浅。