《做一个幸福的教师》观后感大连金州新区高城山小学周巧云

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    今天认真聆听了张红老师的《做一个幸福的教师》的专题讲座，收获颇多，张老师最初是做师德教育的，她是在自己不情愿的情况下接的这个活，虽然自己不愿意接这个活，但她有一个优点，做事认真，对于领导交给的工作更是如此。所以她成功的形成了自己的教育主张。

张老师提出了自己对开展师德的看法，那就是进行“优美的师德”，倡导“品质工作，幸福生活”。我们要提倡一种“优美的师德”，一种让教师觉得平和的，不再委屈的，那么劳累，那么困倦的境界。什么叫幸福？幸福就是“快乐+意义。”  

  如何成为幸福的教师？张老师给幸福老师做一结构化的解读，或者说如何让教师接近幸福？我个人认为说的非常好，张老师说，要做幸福的教师，必须做到如下：

  第一要有实践智慧，就是有办法。我们的教育受困于没有办法，或没有有效的办法，没有巧妙的办法，没有智慧的办法。好老师与一般老师有一重大的区别——好老师不容易大惊小怪，他其实更平和。无论什么样的问题出现，他都觉得没关系，很正常，或这事能解决。而我们一般的老师或年轻的没经验的老师，他往往容易很激动。所以有办法，有见识是让教师感受幸福的第一条件。

  第二，见识多，专业成长就是“三多”。一是认的人多，二是去的地方多，三是读的书多点吧。它在某种程度上也能弥补。所以这些多都是为了让你眼界更开阔，更有见识。当你心态更加平和，更理性的时候，你就会发现，静能生慧，定能生慧。你也更容易有办法。

  张老师认为经验不是越多越好。她举的美国士兵的事例很有说服力，成长或发展不是你经过多，而在于你是否在其过程中成长。有的人工作几年后就成为骨干教师了，而有的人教了一辈子仍然是业绩平平，好无建树，这是为什么。所以说，我们做教师的要想成为幸福的教师不在于经验，而在于思考，在于提炼。         

以上是我的收获，在以后的工作，我要仔细思考，用心去爱每一个学生，从教育中获得快乐，从而充实生活的快乐。在今后的工作中，我会常常跟自己对话，问问自己，如何让自己的工作更有价值，如何让生命活得更有意义？创造生命的价值？