在无为中大成 学习感悟

2012vip4127

今天听了田教授的讲座，让我对班级管理有了新的理解。要想在班集体中实现对孩子的教育，就要形成良好的班风，在团队和谐的氛围里，孩子才会把制度要求内化为自觉行为。因此，田教授认为，作为班主任首先要有为，树立好自我形象，做个好人，实在人，更要做有性格的人，展现自己的人格魅力，才能更加吸引学生追随老师。其次，要确定制度，而且制度要简单，凝练，直白，应用要巧妙。作为一个团队，当然要有一个发展目标，在设立集体发展目标的同时，也要有个人发展目标。小目标和大目标的统一，才会让每个生命都得到成长。同时，老师们要为学生搭建成长平台。怎样搭建？老师作为班集体的领导者，要能达到无能、无知、无用、无欲的无为状态，才能充分发挥学生的潜力，发展学生的能力。

田教授深入浅出，运用《西游记》的故事给我们讲了很多关于管理的道理。听了这些觉得非常有趣，田教授从另一个角度解读这四个人物，这些是以前从没有听过的，心想，确实是这样的，只有充分调动起学生们的主动性，给他们展示的机会，才能让每个成员都向着更高的目标去努力，这个班集体才有凝聚力，教育才会彰显更大的力量。

从有为到无为，是老师的个人成长，达到无为的境界，最受益的是学生。这是双赢的教育，也是我们常常谈到的教学相长。愿在未来的学习道路上，与我的孩子们一起成长！