做幸福的班主任 大连市金州区马家小学王庆明

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做幸福的班主任

大连市金州区马家小学王庆明

学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师不能像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，我们教师能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着现社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

一、带着微笑善待每一个学生

每一个孩子都将是一朵含苞待放的花蕾，老师的责任和义务就是用自己的情感智慧为学生营造良好的氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，耐心地等待，就一定会听到花开的声音！而这种耐心需要的是老师拥有一颗博大的胸怀，在宽容和淡定的工作状态下，给学生展示美丽的机会。

二、班主任应该在宽容和淡定的工作状态下，给学生展示美丽的机会。

师生冲突，是教育生活中无法回避的客观存在。是否能正确地解读和面对冲突，不但需要老师有一颗宽容之心，还需要有足够的内心涵养和定力。庄子说：水至清则无鱼，人至察则无徒；有容乃大，一个个古训在诠释着，宽容不仅是胸襟和态度，还是一种智慧和谋略，更是一种信念和秉承，。它不仅可以化解问题、化解冲突，还可以凝聚力量，汇集浩荡，丰满自身，让生命更加舒展与涌动。

三、审美、崇善-给学生一双发现美的眼睛

我们教师要拥有一颗超乎寻常、特别敏锐、善于发现美的事物、美的心灵的眼睛，在于学生交往中，能从常景中发现美景，从平常中发现异常，从平凡中发现非凡。当美景、美慧、美德出现和闪烁时，我们能第一时间敏锐地觉察，并及时捕捉，使之成为审美的教育资源和教育智慧。

四、班主任应该具有创新开拓的科研意识。

现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

在教育教学的这条路途上，陶醉于孩子们一双双求知若渴的的眼睛，欣赏着孩子们那欢腾雀跃的身影，尽情地享受生活的美好，工作的惬意，与学生一起成长幸福和快乐！

最后，申老师还提到了，作为班主任，要充分协调好班级任课老师的关系，形成最大的凝聚力、向心力。作为班主任，不仅要讲求班级的管理策略，更要提高自己的教学艺术。亲其师、信其道，反之，信其道也能亲其师。用自己良好的教学方式来教育学生，这也非常有利于班级工作的顺利开展。