观曲连坤《积极心理学的理念和应用》有感 大连金普新区高城山小学 雷明静

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观曲连坤《积极心理学的理念和应用》有感

大连金普新区高城山小学  雷明静

    认真的聆听了曲连坤老师的讲座，伴着笑声、伴着思考，内心不禁感叹曲老师的智慧，积极心理学很像大学时学习的心理学效应---“皮格马利翁效应”它是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
    我对“皮格马利翁效应”的理解是你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应！

    这么神奇的方法我们为什么不应用于教学呢？于是在新学期第一天我就决定将他付诸实践，孩子们来到教室，用温和的目光欢迎他们，用信任、期待的眼神望向他们，别说，那几个来到没事干的孩子还真的用心的开始看书了，看了一会，有人开始坚持不住了，坚决不批评，我刻意提高嗓音，真诚的表扬那几个看得特别认真的孩子，在看孩子们，更多的同学和这几个同学学习，做得更直了，看得更认真了，就这样坚持了很久，似乎都在比赛看谁读书更专注，在这个过程中我对孩子们的好的行为做了正面的强化，也就是积极的暗示。接下来的口令练习更是整齐，完全不受50多天假期的影响，干脆、整齐、响亮，我真诚的表扬孩子，告诉他们一个假期他们真的长大了，变得更优秀了，老师为他们感到高兴。其实我知道孩子们之所以表现这么好，因为从一开始我就用眼神告诉孩子们，在我的心里我喜欢他们，相信他们，爱他们。
    积极心理学留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，  当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。所以为了我们的工作更轻松，请真诚的夸奖我们的孩子。