观胡新懿老师讲座有感

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观胡新懿老师讲座有感

金州区复州湾中心小学刘秀娥

教育部一直提出要进行素质教育、课程改革，但是改革到底要向何处去，相信不单是我，很多老师都会很迷茫，我们如何从传统教育思维模式转变向新思维、新模式？一千个老师会说出一千个答案。

今天，听了教育部专家胡新懿老师的讲解，方才有茅塞顿开的感觉，所谓“大海航行靠舵手”，有了舵手我们基层老师才理直气壮。

在这次学习中，我体会最深的一个观点是“关注学生学习需求”。即使学生的基础不好，但大部分学生是想学习的，这点可以从课上那一个个抬起的头，一双双看着黑板看着我的眼睛看出来。关注学生学习需求，是现实国际重要教育理念之一，体现了以生为本的要求。教师要多与学生沟通，了解他们的学习需求，才能了解学生学习情况。

第一、关注兴趣需求，激发情感动力。兴趣是最好的老师，为了激发、调动学生的学习兴趣，老师创设的教学情境与教学内容应是紧密配合、紧密联系的，应是很有趣味的，是可以激发学生的一种情感动力。

第二、关注知识需求，满足求知愿望。在进行知识教学当中，从知识的角度看，学生可能会有些什么样的需求，老师要有一定的预见，并且把这种预见纳入到我们的备课过程当中去，然后在课堂教育当中给予体现，这是对学生的一种尊重，也是对他的知识需求的一种满足。

第三、关注思维需求，促进思维发展。老师在备课的时候，设置的问题情境要通过克服定势来培养学生思维的变通性，促进学生的思维发展。

第四，关注解决问题的需求，提高理论联系实际的能力。老师设置的问题要能激发学生的思维和想象，让学生积极联系生活实际来解决问题。

在以后的工作中我会继续学习胡新懿老师以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的观念，在实践中不断发现，不断改进自己的教学策略，不断学习如何与学生相处，提高自己的教学水平。