做一个用心做事的班主任+崔华

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当一个用心做事的班主任

                  ——观看高金英老师讲座后感

平阴四中  崔华

  全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

高金英老师在讲座中提到的这句话：全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”我反复听了好多遍，每一遍都给我带来不同的感受，收到不同的启发，作为一位教育一线的老教师，老班主任退休后仍然坚持把她一生的经验及先进的教育思想传播给我们这些年轻人，真的很感动。这个曾经站在教育第一线的优秀教师，在教育方面不仅有自己独到的见解，更充满了教育的智慧。她那些语重心长的话语、成熟老道的育人经验，不时地让我为之惊叹与折服！她讲到的一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述着自己担任班主任的独特心得顿时使我茅塞顿开，原来班主任可以这样当。

那就当一个用心做事的班主任吧！这个我一定能做到。

班主任是一个学校最小的官，也是一个学校最大的责任人。一个个班集体构建成了一个年级，一个个年级构建成一所学校。每一个班主任爱班级工作上都尽心竭力，绞尽脑汁，都希望自己带出的班级事事领先，但既然有比较就得有先后，学生是一个个鲜活的生命，他们有思想，有个性，学习的基础不同，能力也有大有小，越是班级散乱，越需要班主任付出跟多的时间与精力，也许付出就得更大，更需要鼓励与支持。以前由于自己的经验不足，总是会抱怨自己的班级不省心，学生不听话，感觉整天头脑发涨忙不完的活。处理不完的事，断不完的官司，跑不完的腿，总之一句话“班主任这活怎一个忙字了得，烦”。

可见，教师这个职业是多么的重要而又艰难．班主任又是教师队伍中的一个特殊群体，他们不仅要完成正常的教学工作，同时还要承担繁琐的学生管理。可以说，班主任既是班级工作的管理者和引导者，又是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。他们的工作不仅具有事务性，而且应该具有创造性。因此，班主任不仅要能吃苦，更要动脑筋、讲艺术，用“心”来做事。

一、带上一颗“童心”走进学生身边

中学生处于生理发育的高峰期，一方面他们的身体长高了，变壮了，另一方面，他们的心理并没有与身体同步发展，因此他们的逆反心理特别严重，他们喜欢与同龄人交往，而对老师、长辈、家长则心理封闭，认为没有共同语言，这就是所谓的“代沟”问题。他们在一起的交往不管对与错，只看是否谈得来，这就使得他们之间的交往经常会出现误区，如果不能够及时加以引导，这一部分学生就会容易产生问题．怎么办？这时候需要班主任具有一颗“童心”，要忘记自己的年龄，忘记自己的身份，放下老师的架子，主动与学生交朋友，“打入学生内部”，了解和掌握学生的思想动态 ，及时做好引导工作，将学生的错误化解在“想”的阶段，而不是等到“做”出来以后再去收拾烂摊子。事实上，根据我的亲身体会，只要老师采取主动，学生们是很愿意结交班主任这个“有权有势”的大朋友的。

二、将一颗“爱心”洒进学生心田

记得有这样一句话：“教育者，爱胜过一切”。可见“爱心”对于班主任来说的重要性．这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱．对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出．而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田．在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友．用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

三、握一颗“公心”的称称出和谐师生情

常听同学们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂……听到这些议论我就会想到陶行知先生的"小孩歌"——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小．作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。现代的学生不仅仅懂得用法律的手段保护自己，也会用法律的条条威胁老师，捆绑牢实。因此，班主任要特别注意工作的“公平性”。这里所说的公平一致包括平时的表扬、批评、参加班级或学校的活动、评比先进，甚至有的学生连老师的眼神、说话的语气都很在乎．说实话，要做到这些确实有一定的难度，但是，只要我们真正拥有一颗公正之心，学生会看出来的．当然，对于那些确实有这样或那样特殊情况的学生（比如学困生、特困生等），有时候班主任适当运用一下“偏心”，往往还能取得意想不到的效果呢．

四、在工作中用“细心”去求完美

  细心就是用心细密．做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好．工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人；体现在他对全班同学的细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级的风气等等．细心注意自己的每一个学生才能真正地了解他们，从而正确地引导他们．班主任工作是一件以“心”换“心”的工作 ，当你用你的真心换来学生的信任之心的时候，你才会体会到班主任工作的甜蜜，你才会感受到现代学生的可爱之处

   正所谓“不以物喜，不以己悲”，宠辱不惊，闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒！当一个用心做事的班主任吧！这个我一定能做到。