《主题教育活动----班级德育的阵地，学生成长的沃土》有感

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《主题教育活动----班级德育的阵地，学生成长的沃土》有感

                                              大连市106中学 王识

陈镇虎老师首先深入浅出地分析了“什么是主题教育课”：他将主题教育课和少先队活动、主题班会等进行比较，老师进一步认识了主题教育课中的师生定位、形式选取、效果评定、课程性质。接着，陈老师提出“怎样设计主题教育课”，陈老师结合习总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”要求，化成主题教育课的基本原则“明确要求、榜样示范、重视细节、伙伴互助”，为老师们如何上好主题教育指明了方向。最后，陈老师通过翔实丰富的案例，着重对主题教育活动的特点进行了详尽的讲解，即教育性、双主性、情景化和体验式四大特点。教育性要体现在内容呈现、过程方法和师生关系三个方面。双主性是指以学生为主体，老师为主导。陈老师指出，核心就是要改变学生观，尊重生命体。作为班主任要摆正教师的地位、充分发挥指导作用、妙用教师用语。情景化则要求班主任老师要为活动提供多种多样的形式，类型丰富的场景，使道德的认知情景化。陈也老师举了大家特别熟悉的蛋妈妈这个情景案例，进一步说明了情景不能只是为了情景，要从学生的实际出发，符合学生的认知规律。

在近三个小时的讲座中，陈镇虎老师清晰的阐释，风趣的讲述和详尽的实例使我受益匪浅，特别是在班级主题教育活动上为我带来了很多新的思考和感悟