把握好三度 做好班级管理工作

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把握好三度 做好班级管理工作

山东平阴县东阿中学赵广树 邮编 250401

班级的好与坏决定着学校工作全局，班级的好坏与班主任管理有着直接关系。管好班级，班主任应把握好“三度”。

做好班级管理工作要有“热度”。热度就是要求班主任要有爱心，像母亲一样关心孩子。在班级管理工作中，班主任要做到眼尖、嘴勤、腿快、心细。要善于发现问题，及时处理，防患于未然；对好人好事及时表彰，在班级体内掀起一股向好人好事学习热潮，形成良好的班风；对坏人坏事及时批评与制止，就像老鼠过街一样人人喊打,对坏学生要有一定威慑性；在班内形成追、比、赶、超的良好学风。班主任要善于和学生交朋友，了解他们的内心世界，了解他们家庭状况，为他们排忧解难；与学生交朋友，班主任可以及时发现班内隐患，使之扼杀在萌芽状态。

做好班级管理工作要有“力度”。力度要求班主任在处理问题，不要婆婆妈妈，抓实质、抓要害，一针见血，让学生认识到问题的严重后果。例如：09年新生入校，我班来了一个身穿大裤衩、脚穿拖鞋，留着长发、叼着烟卷的男同学。面对这样的学生，我心里犯了嘀咕：这样的学生到底要不要？不要，《九年义务教育法》不允许；要，以后的麻烦会不少。经过一番思想斗争，我决定先与他谈谈再说。我把他叫到办公室里，一句话也没说就给他一份《中学生守则》看。这个学生还挺聪明，看完之后，当即表示：立即去理发，中午回家换衣服和鞋子。学生虽然留下了，但以后事情少不了。通过多方打听：该生在小学曾经留级一年，从小吸烟、喝酒、打架、斗殴不断。开学不到两星期，各种坏毛病尽现，在校长那里都挂了号。针对这样的学生，我是先礼后兵。我多次找他谈话，给他讲述大道理及学校的纪律，并把他的父母多次叫到学校。他的父母对他的行为感到很羞愧，一致表示对孩子严加管教。对这样的学生打不得、骂不得，只有慢慢地教育。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。在两三个星期交往的过程中，这孩子虽然坏毛病不少也并不是一无是处。我发现：他对老师很有礼貌，不管教他的还是不教他的，他都主动向老师问好；他还善于表现自己。针对这些优点，我及时抓住并因势利导，在班上给与表扬。从没受过表扬的他，对他震动不小。其后几天他安稳了不少。针对他的良好表现，我再次表扬了他。针对他善于表现自己，我私下对说：如果你能够一星期内不犯错误，让你干小组长；一个月内不犯错误，让你干纪律委员。看到老师的殷切希望，他向老师表白：其实他也不想犯错误，在小学时，老师经常打骂他、看不起他，于是就与老师对着干。我说：学习差可以慢慢来，但是必须先学会做人，做一个师生喜欢的人。两年来，他变了许多。虽然没有当上班干部但是学校里打架斗殴没有他的身影，吸烟喝酒找不到他。作为班主任，应从大局出发，惩前毖后治病救人，而不是一棒子打死。

做好班级管理工作要有“限度”。班主任工作虽然婆婆妈妈但是也不能胡子眉毛一把抓，应有主次。因为班主任的精力是有限的，班主任不仅管理班级工作还担任教学工作。其次也不利于班干部的培养，管的过多，班干部依赖性过强，无所事事。班主任在的时候，秩序良好；班主任不在时容易出现混乱，因为班干部在平时没有机会得到锻炼，无力应付各种局面。作为班主任在新生入学之初，应事事必躬。一旦行为习惯养成，就应放手，让班干部积极参与到班级管理中来。在这方面，我们应向教育专家魏书生学习：魏老师出去讲学几个星期，班内秩序井然。在日常管理中，班主任从宏观上把握，协助班干部管理好班级工作。只有这样，班干部的管理能力才会提高，班主任才会有更多精力从事教学。在班级管理工作中，我对班干部任命是半年一轮换，竞争上岗。三年下来，班内大部分学生都当过班干部，人人都得到锻炼，班干部责任心强，学生干劲高，学生成绩好，各项活动在校内都名列前茅。

班主任工作是学校工作中最重要的一部分，关系到班级和学校的稳定。我们不能掉以轻心，应以积极的心态去抓好班级管理工作，让更多的孩子成为栋梁之才。