做教师，我很幸福

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                                                                                     做教师，我很幸福

                                                                                                      龙山小学 刘红蕾

         我庆幸，我自豪，我是一位人民教师；

    我幸福，我快乐，我能坚守三尺讲台！---题 记

    高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”在我的教育旅程中，虽然多数都是可爱的小天使，当然也有令我头疼的小恶魔，而我也渐渐学会了带着一颗仁爱之心去开启我的教育之旅。

    我们班的小哲，是一个做事拖拖拉拉，上课坐不住的学生。小小的的身子在同龄孩子之间像一只调皮的小猴子，整天在班里上窜下跳，搅得班里不得安宁。于是，我找到他苦口婆心的和他讲道理，而他却本性难移，依然我行我素。我请家长，家长追着他满校园跑也抓不住他。就这样我要转变他的第一阶段宣告失败。就在我对他束手无策的时候，一个晴朗的下午，我发现他竟然用自己的杯子默默地在为一棵快要干枯的花盆里的花浇水，一个小小的人，一盆脆弱的小花，组成那样一副美好的画面，在午后阳光的映射下闪烁着迷人的光彩。我静静地看着，心想那样专注的眼神里一定有一颗善良的心吧。我在班里表扬了他，我也头一次看到了他把身子坐得那么正，头抬得那么高，脸上还挂着自豪的笑。

    此时，我也深深的意识到，作为一位教师不仅要会讲道理，更重要的还要有一颗仁爱之心，从那以后，利用课间我会和他聊天，会去留意他的一举一动，我发现其实他是一个非常聪明的孩子，每次上课他不注意听讲的时候，我会走到他身边轻轻地拍拍他，慢慢的他也了解了我的心思，开始上课认真听讲起来。我也发现了他越来越多的闪光点，也总是不经意的表扬他，哟，小哲，今天你的书写真棒。这节课坐的很端正，真不赖，小哲，小花长出新叶子了，你真了不起。他每次听了都美滋滋地笑。就这样，他不再对我充满敌意。一天早上我来到学校，慌忙往教室走，他快步跑到我跟前，笑眯眯地冲我喊：“刘老师好”，这句话好像拥有魔力，一下把我定在那里。这是他两年来主动给我说的第一句话，仅仅是一句简短的问好，但却在我的心间激荡起一圈圈的涟漪，滋润了我的心田。这才是为人师的自豪，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的幸福。

    师爱就是这样润物细无声的，它犹如千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远，又仿佛苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖。  三尺讲台融进的是爱心，是陶醉；收获的是师德，是师魂！做教师，我很幸福！