《打造魅力班会课》学习心得

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《打造魅力班会课》学习心得

平阴县孝直小学  刘静

班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。班会课上什么？班会课怎样才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班会课？这是最困扰班主任的问题之一。

丁老师有着丰富的教育经验，长期致力于班主任工作的实践和理论研究，取得了显著的成绩。他在班级活动、班级管理、家校协同教育、班级文化建设、班主任科研等方面都有自己独到的见解。

丁如许老师结合自己17年的班主任经历，详细地阐述了他对班主任工作的基本观点，他首先强调了班会课的重要性和必要性。他说：班会课是班主任的抓手；班会课是班主任工作的主要载体。所以班会课对于班主任工作的重要性便不言而喻。他分析了班级管理中如何利用好班会课，他把班会课的三大类型，班级例会、班级活动、主题教育课，并详细分析了上好班会课的十个要点： 1、精心选材料；2、巧借八方力；3、增强知识性；4、研究课结构；5、全班齐努力；6、认真写教案；7、创造新形式；8、课后常反思；9、研究新课型；10、形成基本课。特别对于班会课的教学结构，如何写好班会课教案，如何创造新形式等环节上进行了详细地辅导，具有极强的操作性。丁老师还播放了3节工作室成员授课的视频资料，让与会的老师大受启发。为了进一步提高班会课质量，丁老师指出班主任要课后常反思，在比较中提高，多了解学生的意见；要研究新课型，上出有即时效果和长期效果的班会课。同时还要加强积极、主动教育，上好基本课。他的讲解深入浅出，先进的教育理念配合丰富生动的课堂案例，给所有听课老师上了生动的一课。

静水流深，听丁老师的报告，感悟其人格魅力。丁老师的报告很实在，颇具操作性，对班主任如何做好工作，成为优秀班主任很有帮助。他的班主任工作经验值得我们全体德育工作者学习。

怎样使德育工作更有魅力并真正吸引学生是我们经常思考的问题。丁老师认为德育必须“活”起来，用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。因此，我们要像他一样注重班级活动的设计，以各种有意义的活动，让学生从中得到欢乐，感受成功，体验艰辛，从而提高学生的综合素质。

不断创新是丁如许工作的特点。他提出在班会课上要大胆创造新形式：1、学习电视、电影中的新鲜形式进行创新。2、学习优秀班主任的成功经验进行创新、3、运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”进行创新。4、运用多媒体技术创新。5、鼓励学生进行创造。丁老师认为，班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。每次活动，不仅本班学生们踊跃参与，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。同时丁老师还指出班级活动的再建议：要注意班级活动资料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色课。

丁如许老师告诉我们，每一次班会课都是一次教育的机会，是班主任与每一个学生交流沟通的绝好时机。是呀，作为一名班主任，我们每天要细心观察班里出现的任何情况，学会运用班会来阐述问题、解决问题。作为班主任，我们要有耐心，遇到问题不要慌张，要积极、智慧地利用班会课，让学生有所领悟。

听了丁如许老师的报告，我得到了很多启发，觉得作为一个德育工作者，不论是班主任还是任课教师，我们都应该尽职尽责，认真完成“教书育人”这个职责，绝不能有所懈怠。尽管在“教书育人”的过程中，我们难免会有各种各样的烦恼，但是一想到那些天真可爱的孩子们还是会给我们的教育工作带来了无穷的乐趣。有了那些乐趣，一切郁闷都会消失在无形之中。在我们的教育工作中，我们的生命已经和学生紧密地联系在一起，和学生一起成长，品尝着班主任工作的艰辛、快乐和光荣。让我们在丁老师的引领下一起努力，通过我们精心打造的班会课，让学生体会不一般的生活，获得不一般的感受，产生不一般的见解，涌起不一般的情怀，得到不一般的体验，从而能够进行不一般的人生追求。