培养一支高效率的班干部队伍

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班级管理事务可谓繁琐，如果班主任事事亲力亲为，亲自管理监督，这样的管理方式既增加了班主任的工作负担，又剥夺了培养学生管理能力的机会，并不利于培养学生的综合素质，更不利于学生的成长。班主任要敢于“放手”，学会有效地分配工作，既可以让学生替老师分担一些工作，又可以培养学生的独立思考、独立办事的能力；既能让学生承担起责任，又可以有效地激励学生。

我们班的班干部都是在每个学期开学的第一周进行投票民主选举，再根据他们的特长进行协调分工。让班干部懂得自己是同学信任，也是班主任委任的，能增强工作的自信心。然后，我又设立了金字塔式管理机制，塔尖是班主任，下一层是班长和副班长，再下层是班委，每个班委分别承包两个组长的管理工作，组长则直接管理该组小组员。每一层干部在做好表率的前提下，要管理好自己所管的下属，作好督促工作，尽到责任。收作业是每天必须做的事，这项工作我是这样安排的：交作业时，第一步先由四人小组的小组长负责收四个人的作业（要求组员来到学校的第一件事就是自觉的把作业交给小组长，不能等组长督促再交）。这样就避免了有些学生来到学校后再补作业或抄作业。第二步，下了晨读后小组长马上检查三位组员的作业情况，然后把情况记下来，再交给大组长。第三步，大组长把每个小组长的统计进行汇总，再交给各科课代表。第四步，也就是最后一步，课代表把汇总的情况再交给任课老师。这样的管理机制，使每个同学都能按老师的要求用心、高质量的完成作业。组长、课代表的责任心也大大增强。这样，班主任和任课老师也就做到 “运筹帷幄之中，决胜千里之外”了。