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浅谈班主任如何创新班级管理工作方法 [复制链接]

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楼主
发表于 2017-12-28 21:58:15 |只看该作者 |倒序浏览
在新课改的背景下,班级管理工作的开展必须以发展素质为目的,把学生作为主体,构建新型的管理模式,以适应新的形势。由于小学生正处于青春期,他们的心理和生理在这一个阶段变化相当大。从幼稚向成熟的过渡正是这一时期学生的心理特点,在进行班级管理时,班主任需要充分了解他们的生理和心理状况,并针对这些情况去帮助和影响他们。  我们有的班主任头脑简单,因此管理的方法也简单,制定的班规也显得机械,操作起来连自己也感到十分尴尬,而治理班级上觉得苍白无力,最后把自己弄得骑虎难下背。  一我认为要创新管理制度,需要从如下几个方面着手。 1、提高认识。班主任要增强对教育、学校的认识。教育是人民的教育,是党的教育事业,学校是人民的学校,是百姓的学校,而不是班主任一个人说了算的学校。所以不少班主任动不动把学生赶出教室,把学生拒之门外,这是错误的、违法的行为。正因为没有正确的认识,管理制度谈不上创新。  2、不要照搬。魏书生在他的班级管理中,确实有些方面有创新,但严格意义上说,他的方法有不少还是体现“罚”。例如:学生违纪要做几十个俯卧撑,罚写说明书五百字等。我们现在班主任也在照搬。或者别个班主任制定什么制度,他也跟着制定什么。  3、结合实际。什么叫一切从实际出发,简言之就是根据客观存在的实际事物出发,去想问题,去办事情。而实际是变化的,所以创

新管理制度不能脱离变化着的实际。班级情况是不断变化的,学生的思想、心理也是不断变化的,所以制度也不应一成不变,成为僵化的教条。只有从班级和学生的实际出发才能进行制度创新。  4、紧跟形势。形势是变化的,也是发展的。现在社会复杂,人心复杂,随着劳动力转移,各地方人员复杂,随着城市的发展,进城人员越来越多,城市繁华,而道路拥挤,市场经济利益的驱动,社会唯利是图的人越来越多,不法分子防不胜防等等。所以班级管理制度不仅限于校内,还应创新适应社会的管理制度。  5、专家结合。班主任可以管好班级,但毕竟不是专家。要不断学习教育学、心理学、教育法律法规及教育教学理论,还要学习社会学理论。要借鉴国内外及历代教育专家的教育方法,从中吸取知识营养,批判地、创造性地开创班级管理的新途径,制定新的管理制度










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沙发
发表于 2017-12-28 21:58:36 |只看该作者

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板凳
发表于 2017-12-28 22:26:47 |只看该作者
具体问题具体分析

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地板
发表于 2017-12-28 22:32:10 |只看该作者
很好很好很好

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5#
发表于 2017-12-28 22:35:24 |只看该作者
这个要弄好多分啊

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6#
发表于 2017-12-28 23:14:01 |只看该作者
更好地与科任老师进行沟通交流,更好地促进学生成长。

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