学习《班主任的特殊操作系统》有感

SPW5702087

学习《班主任的特殊操作系统》有感

一个优良的班集体应该是，精神共同体。也就是说，要有共同的精神目标。

一、确立共同目标：

共同的目标分为集体目标和个人目标。高谦民老师讲到很多例子。集体目标，一个沙漠村子一代又一代的村民都想走出沙漠看看外边的世界，可是试验了无数次，仍然没有人能成功。最终，一个年轻人在高人的指点下，完成了几辈人的愿望，终于走出沙漠。最大的原因是，告诉他夜里出行，一直向着北斗星的方向走，有了明确的目标，顺利完成任务。个人目标，自己为自己确立荣誉目标，并且制定合理的高中低标准层次的目标。这样的一来，学生自己就可以进行自我鼓励，因为是自己设立的目标，完成起来也没有任何怨言。

班级管理也是一样的，首先要确立明确的目标，大家有了方向指引，才能更明确的完成任务。

二、建立组织机构，确立服务意思

由学生干部组成的班委会，是班级管理的重要力量。为了使班级工作更有成效，更能调动大多数人的积极性，在班级里还分若干小组。班级工作是否能有序进行，要看班干部是否坚强有力。作为班主任，一方面要明确分工，另一方面大胆的放权给班干部，给他们充分的信任。锻炼学生的同时，也能让他们真正成为班级管理的主人。例如魏书生老师班级和军队搞活动的例子。

当班干部不能搞专利，应该是成为每一个中小学生的必修课，给他们机会去服务他人，锻炼他们的奉献精神，给每个学生一个公平的机会。

三、制定班级规章制度

  总的来说，班级制度必须要根据自己班级的实际情况来制定。大体的方面：纪律（考勤纪律、上课前纪律、上课纪律）、学习、卫生、文明礼貌等。针对一年级学生的特点，上学期，工作的重点放在常规习惯的训练上了。尤其是纪律和文明礼貌这两个方面，做到每天提醒，使得学生一点一点在改善。

四、共同的舆论和班风

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。我认为，班风是一个班级长期以来形成的能影响全体成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。

  总之，学习了理论知识，真正的应用到实践中去，踏踏实实的落实，才能建设更好的班集体。

SPW5702097

将理论用于实践，我们对自己的工作更有成就感！