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如何做好班级管理工作高唐县职业教育中心学校付荣新 [复制链接]

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发表于 2018-1-16 14:20:09 |只看该作者 |倒序浏览

如何做好班级管理工作
高唐县职业教育中心学校付荣新
班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？
一、要有明确的班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。
   二、要培养班级正确舆论与良好的班风
   班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。
   三、做好后进生的转化工作.
   苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”一个班级肯定有好学生，也有差学生，作为班级管理的主要成员----班主任千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。抓住特点、因势引导。差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现，采取不同的措施，即可以晓知以理入手，也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复，有步骤且耐心地教导，促其向好的方面转化。此外，做差下生转化工作，要注意调动一切可以利用的教育因素，包括他们信任的教师、朋友、同学及家长，创造一定的教育情境，抓住教育机遇。同时，要及时巩固和发展教育效果，激发他们的自尊、自爱和自信，促进他们自己教育自己。总之，要转化差下生，要动之以情，才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好教育工作，相信“精诚所至，金石为开,”差下生一定能进步，最后成为一名好学生。
三、夯实学生的基础知识。
抓好学习有困难学生，培养良好的学习习惯，夯实基础知识，也是班主任工作的重头戏。让同桌互相检查作业记录本，记好作业后方可离校，还通过家校路路通告知家长每天的作业，要求家长及时查阅学生完成作业的质量。第二天到校后，如果没有完成作业或忘带来了，必须在教室里重新完成后才可回家。并及时与家长联系，形成家校合力，督促学生自觉认真地完成各科作业。我有一个记录本，专门记录未交作业或需要订正作业的同学的学号，及时反馈学生完成作业情况。渐渐地，忘带作业的同学少了，自觉认真完成作业的多了。学生的学习得到了及时巩固，扎扎实实打好了基础。
四、平等对待每位学生。
班主任能否平等对待每一个学生，不仅反映了教师师德的高低，也是学生最容易产生逆反心理的根源。因此班主任对待学生必须一视同仁。只有这样，才有利于学生的身心健康和班级各项工作的顺利开展。学生是受教育对象，但学生有自己的人格，因此，我们必须要尊重学生。对于学习上、经济上、能力上有差距的同学，班主任更不能表现出讨厌、轻视、冷落的态度，而应发现他们身上的闪光点，鼓励他们，帮助他们，树立正确的人生观、价值观。既不偏袒成绩好的学生，也不蔑视成绩差的学生。如每次月考通报成绩时，不但要表扬成绩好，进步大的学生，也要鼓励成绩较差，倒退的学生下次努力，争取进步，不让差生落伍、掉队。
五、尊重学生人格，关心、爱护
   学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等的。但是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，教师，特别是班主任的因素到关重要。尊重学生是教育学生的开始。作为老师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。十年树木，百年育人。尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。

班主任工作千头万绪，工作方法千差万别。抓小事，抓细节，抓差生，是我本学期班主任工作的一些主要方面。教育主体和教育形势都在不断变化，班主任要不断摸索，创造出更科学，更合理的教育方法，去胜任自己的班主任工作。