班级管理案例

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我很庆幸，自从当班主任以来，遇到了很多优秀的班主任。他们都当班主任多年，管理学生经验丰富，对我的班级管理提出了很多有价值的建议，让我受益很多。很多时候虽然说“教的曲儿唱不得”，但总也学的三招两式，自己搬来用，即使不很标准，也马马虎虎过得去。谈及班级管理，自己很是惭愧，远没有老班主任管理班级老到。如果说说的话，勉强说一下自己的一些想法。
一，班级管理要遵从学校的规章制度，依据系部的统一管理。班级管理很是繁杂，但都是一天，一周，一月，一年，学校都有统一的规划；每天，早操、晨会、早自习、上午、下午、课外活动、晚自习；每周，周一学校学生集体晨会、周二系会、周三四五晨会。每月等也如此，学校都有安排，系部都有安排。对于这些安排，认真做好记录；结合本班情况，看这些哪些适合班长去讲，哪些由我必须讲，等。这些学校指示、系部安排都是我作为班主任的指导老师，这都指引着我对本班管理。我所要做的就是落实检查。
二、建立一个比较合理的班委会。班委会不可能十全十美，只能是比较有责任心，比较有班级荣誉感的同学担任班干部。无论通过沿袭、还是民主投选，只要合适，能够维持好班级秩序，协调同学关系就大体可以。通过召开班委会，班干部各自提出问题，分析讨论，各抒己见，达成共识，就在班内实行。对班干部管理中出现的问题，如粗暴、混乱等情况，加强批评教育，调整。
三、整体上，抓纲；细节处，紧盯、防微杜渐。班级管理，常规上是学生课堂学习，室内外打扫卫生，宿舍内务整理，其他集体活动。整个班级秩序基本上有班干部管理，班主任作为后盾管理，一旦发现迟到等现象，直接处理。更多的情况，盯上。学生自我控制力弱，班干部有时也不严肃，偶尔自己犯错，不得不盯上。课堂上，早自习、密切关注；学生打扫卫生，适时关注；课间，时不时关注；等等。发现迟到、说话、打盹、脏话、打闹、等等，立刻处理。处理遵循一般惩罚与特殊处罚相结合；对于睡过了、车子坏了、生病了、恶劣天气等分类了解处理处理尽量冷静，分清具体情况，理解学生处境；学生必须认错，接受处罚，认真改错；等等。在班级管理上，我多是勤盯，勤管，课下勤和学生交流，尽量了解班级情况，关注班级动态。
四、各位任课教师都是我班级管理的好顾问。各位任课教师都在替我观察、了解学生的学习动态，提供处理办法，才是我的班级处于比较良性的状态中。这些老师为我恰当的管理学生提供的依据，争取找到更加合适的管理方案。例如对转入的差生的管理，出现齐抓共管的好局面，学生不负众望，越来越上进。
五、系部主任及老教师的指导让我发现不足，调整管理。主任发现班里最后一节课，学生说话比较多，需严加治理：抓住一个是一个，治一个警示全班；小错不断，大错不犯的勤抓勤治勤教育。高老师在我教育学生时，时不时加上有力的训导，使学生更加认识错误，反省更好。等等。老教师的助力让我管理班级总体良好。非常感谢这些不遗余力教诲我的老师们。
这次班主任培训让我发现，自己在班级管理上欠缺很多。没有自己的创新，简直是一个救火队长，班干部的作用发挥不充分，每个学生的智力没有很好利用，学生没用全面发展。
                                               焦金雷