班主任班级管理案例

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担任班主任也三年多了，但对于班级管理，一直处于摸索状态，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。进行骨干班主任培训以后，感触颇深，下面我选取几点谈一谈：
在学校如果想要做好班主任工作，我认为首先必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量。我今年带的是二年级，其实也是挺忧心的，这些孩子都是从一年级带上来的，都很调皮。像程浩然，刘伟昊，刘轩通，伦茂宇等等这些男孩子，整个二年级老师都知道，都是办公室的常客，基本上是压不住。即使打了上课铃，这几个孩子也是每次老师来了，都不在自己的座位上，在教室里乱跑乱叫，说了好几次也没有效果，带的其他学生也是乱哄哄的，之前我是把他们熊一顿，后来我就想了一个办法，只要打了铃就让一个孩子负责带着背乘法口诀，背的好的就直接表扬，这样孩子有动力了，有事做了，也就不乱了。让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养孩子的组织能力。一般的事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。早读安排特定人负责、学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大清洁后及时总结，表扬先进，指出不足。
其次，还应该注重孩子的激励教育。对孩子们说，每个同学都有优缺点，要多看到优点像他们学习，看到缺点不要嘲笑别人。在班里我也是经常这样，看到她们的优点，及时进行鼓励和表扬。平时让孩子有事做，让孩子们充当班里的每个角色，比如每星期换一次组长，平时让孩子去办公室拿只笔，送趟作业，发个卷子之类的。孩子们都很乐意去做。像我们班的刘轩通，学习成绩还不错。但是他很好动，爱带头打架，还爱出洋相，给我说了好几次说想当官，我都没有同意。后来因为一件事：每次放学孩子们都是刚打了铃就往外冲，去楼下抢位置，秩序比较乱，在楼梯上也不安全。我就想到了刘轩通，想让他试一试。让他维持秩序，一列一列的往外走。他就特别负责任，开始有个别同学不听他的，然后我就告诉他只要自己表现好了，管住自己，受到表扬，别人都会服他。从这以后刘轩通收敛了很多，打架的情况也没有了。有时还会问，老师我这段时间表现好不好，我也会在班里表扬一番，他就特别高兴。
为了鼓励孩子，我在班里还设置了“挣星榜”，主要从书写，卫生，成绩，助人为乐等几方面进行加星。之前都是一个月进行一总结，星星多的给予小本子的奖励，开始还好，后来孩子就失去兴趣了，效果不是很好。后来高金英老师来我们县做报告，有一点我印象很深刻，高金英老师说，不要给孩子养成物质奖励的习惯，我就结合我班的情况进行了反思。回来以后，我就开始实行了一个制度，一星期总结一次，对于一周内挣星多的学生我就给予奖励，比如：当排头、给家长打一次表扬电话、当小组长、减作业、一周不打扫卫生、换位、发小本子等等，让孩子们自由选择。孩子们兴致特别高涨，都积极挣当周冠军，而且每一周的表扬都不是一样的，让孩子感受努力所带来的成就感。
最后，作为一个低年级的班主任，我认为还应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
以上是我在班级管理中的几点做法。以后还要继续学习，不断摸索。