班级日常管理

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  班级日常管理
                               清平李祥小学  丁兰立
班主任工作很繁琐，学生在校一天的安全、学习、站队、做操、纪律、思想……这一切都要班主任关注。如何进行有效的班级管理，全面合理评价学生行为。我特地查了查班级管理的具体含义。班级管理是有目的的，有计划的，有步骤的，它的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
对学生的评价，我个人认为应当简单、实用。一个人管事太多会管不过来，容易疏漏，多人管一件事，又容易出现偏差。对学生的评价，我认为原则应该是：“专（专人负责专门事务）、细（职责分工细致，责任具体明确）、公开透明、公正全面”。我当班主任之后最大的感触就是班级工作应该细化管理，把班级的任务明确分工，责任到人，让班里的每个学生人人有事做，事事有人做，都参与到为班集体的奉献中来。我在班里除了安排了班长、体育委员、音乐委员、劳动委员、学习委员之外还安排了桌子长、门长、窗户长、黑班长、抬水长、洒水长、卫生工具摆放长、学习小组组长、贴奖励星星的星星长，安排了这些长之后，我发现自己的工作比原先轻松多了，班里卫生、学习情况比原先也进步了许多。记得去年，每天都有一大堆学生向我告状，谁没有抬水、谁没有洒水、谁打扫的卫生不干净弄得他那里全是土啊扫帚苗啊、还有谁没有完成作业等等，自从安排了这些长之后，有专门提醒打扫卫生的同学抬水洒水的，有提醒同学擦黑板的，有监督打扫卫生完成情况的，有检查学生们作业完成情况的，有了他们我就轻松了，学生们有问题的会先向组长们反映，组长们解决不了的找班长，班长解决不了的才来找我。
回到班级管理上来，我觉得让学生们都参与到班级的日常工作中来，人人有事做，事事有人做，才会促进学生们得到充分的、全面的发展。班主任应是幕后指挥者，班长才是班级总负责人，对班级内各组长和负责人是否落实责任负监督责任。同时，班长又是班级政策的执行者，一般情况下，我总是先把任务交给班长，班长再将其落实到相关负责人。这样，突出了班长在班级内的作用，班主任需要做的只是查找问题，查找原因，找出漏洞，对症下药。再一个就是班主任负责培训班干部及各组长等。这样免去了班主任一切都要管的烦恼。

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共同学习，受益匪浅！