将爱进行到底

SPW5702182

将爱进行到底

孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。六年级的孩子懵懵懂懂，也还是那么调皮。刚刚接过这个班时，我有点讨厌这个班级，基础差，还调皮。正好又赶上我有宝宝对于孩子们的错误我总是以训斥来结束。也没时间管他们，成绩也不好，感情也不好。后来通过一些小事让我改变了看法原来他们还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊，调皮的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许调皮的他们更希望得到老师的表扬吧——因为调皮，平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。

    从那以后，在课堂上，只要看到他们认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他们上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这些学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。所以，直到现在我和这批学生关系变得很融洽，班级各项成绩都有了很大的提高。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。

希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这批即将毕业的孩子们，让他们得到很好的发展。虽然这个过程有点漫长，但我会坚持下去。