收获幸福

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                                               收获幸福

                                                                                     第三实验小学：许桂英

从事班主任工作转眼已二十多年了,回顾这二十多年的工作,有喜有忧，有花有果，有香有色有笑有泪，忙碌着收获着，累中快乐着。在与孩子们“斗智斗勇”中历练成长着。被孩子们无限潜能震撼着，被孩子们天真无邪的心感动着。2017年参加了全县骨干班主任培训活动，通过名师面对面讲解及网上观看视频，学习了名师名家的教育思想及管理班级的金点子，使自己的班主任工作越来越得心应手，管理班级工作更加游刃有余。结合学习，谈一谈班级工作案例中的一些处理方法。

我班有一个学生王鑫钰，自打三年级就开始教他，他长得算是秀气，眼睛大大，每天穿的干干净净，但课堂上从来不听课，课桌上无论上什么课课本从来不拿。下课就长精神，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整……每天不是科任老师就是小组长向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的纪律，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，打死都不改”。此时我真的是束手无策，算了放弃吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我下定决心:不转化他，绝不罢休。于是先从他身上找优点，发现他课桌总是干干净净，穿的也干干净净，正好我们班负责打扫楼道的水池子，何不看看他的表现，把他叫到水池旁，说“王鑫钰我发现你是个讲卫生的孩子，这个月我们班负责打扫，你能完成这项任务吗？如果得到表扬我会发给你奖状的。”没想到，他痛快的答应了。接下来的几天了，他来到教室放下书包，拿着抹布就去水池打扫，擦的瓷砖亮晶晶的。哪位老师在那走过都会啧啧称赞，为此，还给我们班加了分。说句实在话，水池每天是最脏的地方，涮拖把、涮抹布、有时有同学破了鼻子弄得血渍斑斑，还有一些同学丢的废纸，有时脏的简直不堪入目。他一点都不嫌脏，俯下身子就擦。孩子学习是差了些，可他身上也有闪光点呀，这不也是其他同学身上不具备的吗？接下来一个月，他每天都积极负责，水池每天都锃亮锃亮的。接下来，语重心长的对他说，如果学习也像你打扫卫生一样仔细用心你一定会进步的。进步一点点我还会发给你一张进步小学生的奖状。他深深地点了点头。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，这就要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其存在的问题，对症下药，因材施教，因人而异，正确引导。从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而努力使他成为一个德才兼备的学生。

     通过县骨干班主任培训，让我不断思考，为我的教育事业重新作了定位，同时为我开创了明天之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，坚信明天我教过的孩子们个个都是最棒的，我则因孩子们的快乐成长而幸福着……