学习体会

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(1)充分了解学生。 在共同的年龄特征基础上，儿童的差异是绝对存在的。要做到因材施教，必须充分地了解每一个学生。除了学习成绩之外，学生的个性特征的各个方面、家庭背景、生活经历等，都是教师因材施教的重要基础。因此，教师应该尽可能地通过各种途径把握每个学生的各方面的情况。 (2)尊重学生的差异。 学生的差异不仅是客观存在，而且是合理的，因材施教的含义不仅包括承认差异，而且包括尊重差异。在达到基本标准的前提下，教师应当允许学生存在不同方面、不同水平的差异。并且针对每一个学生的具体条件帮助他们得到最适宜的个性发展。良好教育的结构是大批个性充分发展的人，而不是千人一面的标准件。正如杜威所说:如果从儿童身上舍去社会的因素，我们便只剩下一个抽象的东西;如果我们从社会方面舍去个人的因素，我们便只剩下一个死板的，没有生命的集体。 (3)面向每一个学生。 现代教育的一个重要观念是，每一个儿童有权利得到适合于自己的教育，教师不能以任何理由忽视任何学生。 四、因材施教的教学实践。 在因材施教过程中，在把握上述原则的基础上，要结合实际情况，从学生的差异的各个方面有针对性的采取合适的方法。