班主任案例

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作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。
     我班张同学的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生抵触心理，脾气很倔。因此，我就以爱心为媒，采用软方法进行引导教育。与他谈心，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助…用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，与家长积极主动交流，形成教育合力，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果，成绩有了一定的进步，并且课堂上也能遵守纪律了。

案例分析： 　　

一、主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。

二、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。

三、诱导他们，养成良好习惯

   作为学生，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教导，专心读书、写字，也是一个持之以恒的过程。坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，坚持把爱国主义教育与“八字”方针结合起来，进行教育。重视对学生进行卫生教育和安全教育，教育学生不玩火、不私自去游泳，不随便搞电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危险性的游戏，向学生灌输交通安全知识,关注每个儿童的身心健康发展。