学习 林良富老师《聚焦课堂变革 提高教学质量》体会

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良好和谐的课堂气氛能激活学生的脑细胞，调动最佳的精神状态，激发他们的学习兴趣，开发他们的思维潜能，更好地促进他们接受新知识，从而使学生以最佳的主体精神参与学习活动。

因此，我们要让全体学生在自己的课堂上感觉到有希望，有信心、爱上你的课、上好你的课，和谐的教与学的氛围也就自然产生了。

那又怎样才能达到目的呢？我认为可以从以下几方面去努力：

一、要树立良好的教师形象，提高育人的可信度。

古人云；“身教最为贵，知行不可分”、“亲其师，信其道”。教师具有渊博的学识、高尚的品质、严谨的治学态度和生活态度，可以增强对学生的感染力，起到春雨润物般的作用。反之，自己不能做到“身正为师”，只是一味地向学生灌输马克思主义理论，叫学生诚学之、笃信之、躬行之，恐怕是异想天开。因此，政治教师应把自身内在美与良好的外在形象统一起来，严以律已，宽以待人，以一颗充满热情的心对待教学，对待学生。切忌上课拖踏懒散，随便了之，满嘴对他人、对社会的不恭。

二、要了解学生，洞悉社会，增强教与学的和谐性。

要调动学生学习的积极性，备好课是关键。而备好课的关键是理论联系实际，恰到好处地联系学生思想实际和社会实际。在改革开放的时代，学生的心理受到社会发展变化的影响。各种价值观、生活方式和传统观念交织在一起，不断地向青少年学生渗透。加之学生的独立意识增强，富有理想，锐意进取，敢说敢为，他们不再满足于书本内容，对生动有趣又能联系社会现实的政治课更感兴趣。因此，政治教师应在深钻教材的基础上，紧跟时代，更新观念，以缩短与学生的距离，从社会生活中，广泛收集国内外，历史与现实，政治、经济、文化等信息，把它们同教材相关内容联系起来，赋予理性的内容，让学生从具体实例中获得真谛。比如：当前金融危机的发生，就可以从发生的原因，对我国和世界的影响，各国采取的措施等方面与课本中有关货币发行公式，国家的宏观政策，经济全球化，政党，国家职能等知识相联系。切忌照本宣科，枯燥无味的简单重复教材内容。

三、要积累丰富的教学素材。

政治教师必须广泛汲取书报、电视、广播、网络等信息中的营养，收集社会生活中的所见所闻，将有用的材料、信息进行提取、加工并贮存起来，为我所用。比如把名言警句，典故、趣闻编成哲理故事集，用事例学政治等资料，适时运用，信手拈来，以增添课堂的生机。讲到量变与质变的哲学道理时，就可用“醉翁之意不在酒”这名话，字词调换，不同组合，讲解“由于排列次序的不同也可以引起质变”的哲学道理。也可以通过网络的形式，观看中央电视台的经济半小时、今日说法，新闻调查、高端访问等节目，增强政治课的有效性。

四、要有良好的语言艺术。

《学记》云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志，其言也，约而达，微而藏，罕譬而喻，可谓继其志矣。”在教学过程中，知识的传授，思想的引导，认识的提高，能力的培养，都要用语言来实现总之，教师应根据教学内容和课堂气氛，力求用简练、准确、生动的语言，幽默滑稽的体态和宏亮悦耳的声音来避免死气沉沉的课堂氛围，激发学生学习的浓厚兴趣和探求知识的欲望。