对待学生的错误，我们要多一点爱心

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我从教十二年的时间，一直担任班主任工作。作为班主任，难免会遇到一件件琐碎的小事，遇到问题我们不应该对学生一味的责罚，应该多动脑，多了解，想出最好的解决问题的办法。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”我们应该爱每一个学生，努力发现他们身上的闪光点，从而帮助他们找到最优秀的自己。因此我们要有效方法对待问题。现把管理中的案例叙说一下。

      我们班有一个男生，非常顽皮。上课纪律不好，下课爱和其他同学打逗。有一次，我在办公室里批作业，一个女生哭着进来对我说“老师，我的削笔器找不到了，我看见在某某同学那。”于是我就把他叫了过来，问他是不是拿了别人的削笔器。他承认了，原因就是他很喜欢这个削笔器。首先，我表扬了他，因为他很诚实。然后我对他细心教导，别人的东西你就是再喜欢也不能随便的拿，那不成小偷了吗？他也意识到了问题的严重性，哭着对我说：“老师，我以后再也不拿别人的东西了。”然后，把削笔器还了回去。我跟他的家长取得了联系，把情况跟家长说清。在家长和我的配合下，接下来一段时间他都没有再犯类似的错误，纪律也好了很多。

但是有一天的下午，我刚走进班里，班长就告诉我班里有个同学丢了四元钱，就放在书包里，中午回来就没了。四元钱是小事，孩子的行为习惯是大事啊！我觉得这是一个非常严重的问题，为此，我对四元钱进行了“侦破”。我问了班上其他的学生，没有任何线索。于是我就看了监控，发现在放学之后，张明同学鬼鬼祟祟的回到班里，不一会儿就出来了。我把他叫到办公室，询问了他，但是他坚决的否认了，说钱不是他偷的。我当时有点生气，然后慢慢的平静下来。我决定要好好的和他谈一谈，我对他说：“老师最喜欢诚实的孩子，老师相信你就是一个诚实的好孩子。老师不怕你们犯错误，关键是要勇于承认错误。其实老师已经看到监控了，老师再给你一次机会。”我看到他眼里闪烁出泪光，默默的低下了头，说了一句是我偷的。我没有严厉的批评他，而是去鼓励他，帮助他一起改正错误。我和他达成了一个协议，也是属于我们两个之间的小秘密。为了保护他的自尊心，我不在班里说出是他偷的钱，而是要他把钱偷偷的还回去，要求就是从今以后不许再犯。然后在日常的教学中，我经常关注他，发现了他非常热爱劳动，就在班里表扬他，还要他当卫生小组长。我发现慢慢的，他不再那么淘气，愿意为班级体分担一些力所能及的事情，而且再也没有犯过类似的错误。我相信他的明天会越来越好的。

      这事过去了，但对我的启示是很深的。它告诉我，如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。所以在今后的工作中，我会给学生对一些鼓励，不断总结，要自己在班级管工作中不断成长，努力成为一名出色的班主任。