爱心 耐心 热心 —如何做一名优秀的小学班主任

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三十里铺镇中心小学  张赟
班级是学生的第二个“家”，这个家管得好坏，直接影响“家”庭成员的健康成长。班主任作为班级的组织者，也就是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作责任重大，搞好班主任工作既是对自身价值的认可也是对学生家长的负责。这次骨干班主任培训活动让我不断地反思总结，我觉得班主任工作虽然艰辛繁杂，但却是有据可寻的，掌握好了班主任需要做到的基本事情，并且投入工作的激情，相信就能够胜任这份工作。通过总结我8年来的班主任经验，我得出了“爱心、耐心、热心”三个关键词语。
一、爱心
在我认为爱心就是一种责任心，既然担任了这个班级的班主任就要对学生负责任。如何负责呢？
1、平等对待全体学生
作为一名教师，尤其是该班级的班主任，目标就是让班级内的全体学生都能得到进步，无论是优秀生还是学困生。也就是要对学生一碗水端平，不能让学生认为老师对自己不如对别的学生好，让他们认为自己在老师的眼中是微不足道的，要管理好一个班集体，并且要让这个班集体充满和睦相处的氛围，作为老师首先就要一视同仁，不偏不向，让每一位学生都感到集体的温暖，这种温暖不但来自老师还要来自同学之间。
2、要发现每个学生身上的优点
 每次接触新的班级，我都会留心观察每一个孩子，捕捉他们每个人身上的闪光点。然后，创造机会，给这些孩子自我表现的机会，通过孩子们的表现，我能够从中发现一些担任班干部的好苗子以及班级中的积极分子。在平时学习工作中，我会给予他们更多的表现机会，然后鼓励表扬，从而让他们在同学中树立威信，从而影响整个班级，从而形成积极向上的班风。
二、耐心
有了爱心其实还不够，在现实的工作实务中，爱心并不能解决一切，尤其繁琐的班级工作会不间断地迸发出各种意想不到的问题，这时候我们就需要有“耐心”，有了“耐心”我们才能考虑科学有效的解决方法，具体的做法如下：
1、拥有迷人的人格魅力
如何让问题最小化，让学生们愿意听从班主任的安排，这时候就需要班主任要有自身的人格魅力。魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成，就能成为取之不尽、用之不竭的教育资源。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，学生才敬重和信任你。因此，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的人格魅力去影响学生，才能在学生心目中树立起教师的权威，在工作中起到“不令而行”的效果。     
2、制定科学、有效的班级规章制度      
制定科学、有效地班级规章制度，有助于约束学生行为，引导学生实现目标。规章制度的制定，让学生最大限度的参与，有助于使条款符合本班学生实际，使班级管理成为学生的自我管理。班级的规章制度除了要切合学生实际外，制度的语言表达应简洁、明确、具体，让学生易读易记易于执行。这样安排大大地激发了学生的主动性，让学生感受到班级主人翁的氛围，提高学生的学习热情。
三、热心
做好班主任，我认为除了要有爱心、耐心外，还需要有“热心”。“热心”主要体现在处理关系上，具体如下：   
1、热心协调好与任课教师的关系
大家都知道成绩对学生和班集体的重要性，而成绩的好坏又是任课老师与学生两个因素决定的，班主任工作之一就是提高学生的成绩。所以，协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持，密切配合的教师集体。
2、热心协调家长的关系
家庭教育既是摇篮教育也是终身教育，正如课堂是学生的第二家庭一样，家庭也是学生的第二课堂，家长的言行对学生的影响是非常巨大的，可以随便左右学生的想法，所以班主任有必要与家长做好必要的交流与沟通，在与家长的沟通中班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节。家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，都要以礼相待，充分尊重家长。对待家长，尤其是后进生家长，千万不可像批评学生一样“妙语如珠”，可不可七嘴八舌地数落，伤害家长的自尊，忽略了实际效果。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现，做一名优秀的小学班主任。