如何创建高质量的有效教学

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看了韩老师的讲座感受颇深，深深觉得学生自主学习是数学课堂教学中的一个非常重要的环节。

自主学习是指让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，自主地去探究， 去发现有关的数学知识。

初步实践中，我们感觉到：课堂似乎被一种无形的框架所束缚着，一样的教学流程、同样僵硬干涩的课堂，课堂上似乎缺少了什么。“让学生去讲、让学生发现、让学生感悟”，在这样的理念下，本该开放的课堂，由于教师组织形式的单一，导的作用被无形的淡化了，甚至有些教师在怀疑这种教学模式，反对这种模式。

我认为，“先学后教，当堂训练”的教学模式是值得借鉴和推广的。

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出的特殊积极的个性倾向。学生的学习兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动并带有强烈情绪色彩的意识倾向。通过开展有关数学问题的各种兴趣活动，能激发学生自主学习的动机。