观王敏勤《怎样说课标说教材》心得体会

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讲座中，王教授问了这样一个问题：什么是课程标准？问题出来以后王教授让每位老师分别写出自己的理解，2分钟后出示了答案，老师自己对照，结果没有人能写准确。这是一个很基本的问题，老师们每天都在谈课标，说课标，可是我们自己都不知道什么才是真正的课标，这样的状态怎么可以？听完这个问题，我就在反思自己，为什么课堂效率不高？为什么成绩不行？原因就在于一个态度：总是想当然的认为自己很清楚的事情其实并不理解其实质，也没有做过深入的研究，甚至是不假思索。在课堂上，对于一些细节性问题，感觉自己潜意识里明白，就不再跟学生拿到桌面上来讲，其实学生或许不理解，而我们也不能从孩子能够接受的角度合理恰当的表达，这样就导致部分学生对知识点不能掌握，进而影响学生前后知识的衔接和整体脉络的形成。如此态度之下，本无高度可言！