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观刘京海老师《我们今天怎样学做老师》有感 [复制链接]

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发表于 2018-10-14 10:44:47 |只看该作者 |倒序浏览

刘京海先生是中学特级校长,教心学科特级教师,成功教育扩大研究的课题是全国重点推广的三个研究课题之一。2003年9月10日被评为"上海市教育功臣"。他积极搜集国内外学习困难学生研究资料,创造性地运用成功教育思想,提出改变学习困难学生的主要对策,取得显著成效。他主持的成功教育研究,获上海市教育科研成果一等奖、上海市哲学社会科学研究成果著作三等奖、教育部第二届教育科研成果二等奖。
刘老师在讲座中引用实例、习主席话语反复强调了“要遵循教育规律”。 教育规律同规律一样,是不以人的意志为转移的客观事物(教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间)内在的必然的本质性联系,以及事物(教育)发展变化的必然趋势。
托克维克曾提出这样的问题:“为什么当文明扩展时,杰出的个体反而少了?为什么当知识变得每个人都能获得时,天才反而再难见到?”其原因可能是多维的,但一刀切的、不尊重学生个性特长的教育方式,显然是其中一个重要原因。所以,我认为尊重教育规律,又给予学生个性发展的空间,才是教育的以人为本,育人规律。


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