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听“魏书生”有感 [复制链接]

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发表于 2018-10-15 09:47:32 |只看该作者 |倒序浏览

魏书生老师的课堂讲究少讲多读,他认为“讲得少,教师才更珍惜讲课的时间,仔细考虑哪是必讲的内容,哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。读得多,学生才可能提高阅读的能力。六步教学法打破了传统的单纯传授语文知识、"填鸭式"、满堂讲的课堂模式,有效地解决了教学中教与学的关系中存在的问题。

一、 定向。确定本节课的学习重点。魏书生教学的重点是由学生提出的。

二、 自学。学生自学课本,独立思考,自己解决问题。保证各类学生都有所得。

三、 讨论。学生自学中不能解决的问题记下来,前后左右四人一组互相讨论。

四、 答题。分组讨论仍没有解决的问题,提交全班解决

五、 自测。学生根据定向内容,拟出一组十分钟的检测题,自测、互测,抢答。

六、 自结。学生口头总结本节课的过程和学习收获。 魏老师指出,六步教学法并不意味六步在每节课上都不可缺,也有变式,形成变式的条件是文章的特点和学生理解课文的难易程度。


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