完善中学生理想型人格

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      当今学校林立，教育事业多面开花，各类学科纷纷建立并不断完善，为莘莘学子提供了广阔的就学空间和深造平台。按理说中国的教育事业应该蒸蒸日上，但事实却是教育饱受诟病，当代中学生群体已经变成了嘲讽和指责的对象。中学生群体仿佛已经病入膏肓，校园欺凌、欺骗等等严重问题接踵而来，让整个社会为之嗟叹。本是天真浪漫的年纪却面临着社会的强烈批判，所以对于中学生完善理想型人格的塑造是当今德育的重要任务。
      那如何培养和完善中学生的人格呢?我个人认为可以从两点入手，一是教师的正确培养和引导，二是从学生自身出发。
一、        用心的去对待学生
      德育是教育的灵魂和核心，要将德育进行到底。道德教育不是死磕书本，生搬硬套。要用爱、用心去做好的榜样，在学习和生活中潜移默化的去影响学生。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在，老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。让学生感受到爱的力量，以老师为榜样，让学生的心理得到正确的引导，树立正确的人生观、世界观、价值观。
二、学生的自我调节
      中学生现在处于一个矛盾的年纪，各方面虽然都趋于成熟，所以在健全人格方面，除却教师正确的引导外，还要靠学生自我去调节，我认为可以做以下几点：
      一是自我悦纳，接纳他人。人格健全的学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度。
      二是人际关系和谐。人格健全者心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢。
      三是独立自尊。人格健全者人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少。人格独立，自信自尊。
      四是能够发挥自己的潜能。人格健全的中学生具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。
      要想做到这四点，塑造健全的人格则离不开教师爱的教育潜移默化的引导和春风化雨般的作用。因为爱是道德之本，而人格的完善又需要道德的树立与塑造。
      总之，爱人，就是要主动去爱身边的人，爱弱者，爱有困难者，爱需要救助者。只有人人为社会付出爱心，我们的社会才能安定，才能和谐，才能发展。学生要使爱成为个人内在的道德自觉，无论是在校内校外，无论以后是富达穷困，无论以后选择哪条人生道路，都要做到“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”塑造自己完善的君子型人格。预先成才，必先成人！