及时教育 远离错误

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案例二----小孩偷东西该怎么教育？
   最近遇到两起学生偷拔农民的萝卜的事例。这两名学生都是放学后，趁老师不注意，悄悄跑去学校附近的菜地，趁着没人，把萝卜拔下来，以为农民伯伯不知道。
   为什么他们会学会偷东西呢？学生偷东西发生之后，我们该如何教育和引导他们纠正行为？带着这两个主要问题，胡老师咨询过一些学心理的朋友，也上网查阅过相关的资料，现在分享给各位：
一、为什么他们会学会偷东西呢？
主要有以下几点引起：
1. 对“偷东西”这种行为已经构成犯法没有一个清晰的意识。
很多学生年龄尚小，对于偷东西这种行为对其造成的严重性，并没有一个清晰的认知界限。这些摆在商品架上的东西拿了需不需要用钱币购买？偷偷拿了这些东西占为己有之后，是否会被责备或者惩罚？他们之前无人告知也无人告诫，所以模糊意识积累就酿造了初犯。
2. 模仿同学、朋友或者家长亲人不良“榜样”。
一部分偷东西的学生，都是有一个带头作用的“榜样”引起的。有的学生看见自己的同学、朋友出手行动成功后，尝到了甜头，于是便参与其中。有的学生看见自己的家长亲人在未告知他人的情况下，无意有意拿了别人的东西使用，也会去模仿，心想他们都这样做了，我为什么不可以这样做呢？这便是引发偷窃的源头。

3. 存在侥幸心理，贪图好奇刺激。
少部分学生也会因为存在侥幸心理，觉像自己偷偷拿了别人的东西，别人并未发觉；或者一时贪图好奇刺激，悄悄把东西放进了自己的书包中，觉得期盼已久的东西原来可以这么轻松就拿到了。
二、那么，
学生偷东西发生之后，我们该如何教育和引导他们纠正行为？
1. 做到单独批评教育，公开奖励表扬。
我们说，教育是非常需要技巧的。对于犯错的孩子，我们必须单独批评教育，维护孩子的自尊心，避免以后被同伴笑话。当孩子表现优秀时，我们必须公开表扬，让孩子感受大家对自己的支持和羡慕，自信心自然上来了。
2. 给孩子建立物权意识和讲解交易规则。
当孩子喜欢别人的东西，想要占为己有时，家长必须及早教育他们：这些东西是属于别人的，在我们没经得他们允许的前提下，是不能私自拿走使用的。如果很想得到，这就必须通过金钱交易或者以物易物的方式取得，这是要付出一定劳动和代价换来的。
3. 让孩子做家务换取适度的零花钱。
俗语说：“君子爱财，取之有道，用之有度”。我们一定要对孩子从小就有一个“取财”和“理财”的正确意识。家长可以设立一些制度，比如按时完成作业、主动帮忙做家务、参加公益活动等行为，奖励相应的零花钱。这些零花钱可以存进一个储蓄罐中，用笔记本记录存入和使用细节，让他们从小就树立了理财的概念。