走进学生心灵

SPW5704472

走进学生心灵
我很荣幸参加了由中国教师教育视频网组织的高唐县骨干班主任的培训。通过大师、专家的讲解，使我对班级管理有了更多的理解和感悟，有了更多的策略和引导，对班主任的责任有了更深层次的认识，我有了沉甸甸的收获。今天我汇报的主题是“用心陪伴、用爱交流”
      我通过近几年的中国教师教育视频网的在线学习和线下学习，我感觉在所有大师和专家的身上，都充盈着满满的爱，对教育事业的爱，更有对学生的爱，像魏书生老师、任小艾老师、黄静华老师等等。
      我更深刻感觉到，要想带好班级首先要“用心陪伴，用爱交流”，抓住学生心理，走进学生的心灵，走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育。要用大爱去教育学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间的心理共振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚实的基础，唯独从心里发出话语才能达到内心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应，从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
成绩虽然很重要，但真不能局限于成绩一点。要从情入手，使学生自己认识到成绩的重要，挖掘自身的潜能，愿学想学。班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受

SPW5704161

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受