班主任工作经验之我见

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创中考佳绩是一项艰巨的任务，完成这一任务，当然需要多方面大量的工作，但最重要的是实现边缘生转化，也可以说，边缘生转化程度直接影响着我们学校今年中考的大面积丰收。如果每个老师都能有效地、扎实地促进这方面工作，那么今年我校中考定会“百花齐放”。我今天向各位领导和老师们回报交流我在这一方面的做法。

一、纪律：

我始终认为纪律是一个班级提升成绩的最重要的一个环境保障，没有纪律，一切都免谈。因此，在接手这个班级时，根据学校规章制度结合我班的实际情况，制定了《九年级五班班级公约》，在执行这个公约的过程中，采取了以下一个步骤的措施：

1、初期的值日班长负责制。

初期，在班中选出5位学生，轮流值日，每天有一位值日班长负责班内的全部事务（主要违纪率），这一点，我想大家都采取过这种方式，因此，我就不过多的谈论了。

2、中期的轮流班长值班制。

本级学生的情况，我想在座的各位班主任老师都了解，由于是我校的第一级学生，从初一到现在，我们老师们对这些孩子鞠躬尽瘁、宠爱有加，再加上学生家长教育方式的极为不恰当养成了他们学无目的、傲慢无礼、自私自利的习性。长时间的让某几位同学担任值日班长，很容易形成小团体，而这个小团体很容易做出蒙上（班主任）欺下（非这个团体的学生），因此在未形成小团体前，采取全班同学按照一定的顺序采取轮流值日。

3、后期的“盯、靠”战术

随着中考的临近，部分学生（主要是成绩较好的）感觉力不从心，无心去管理班级，而还有一部分学生（成绩非常差）自认为升学无望，自我控制力可想而知，更不用说让他们去管理班级了。因此，这个时候，我采取了“盯、靠”的“笨方法，能早来我就早来一会，尽自己最大的努力创造一个学习环境，确保纪律的稳定性。

二、学习方面

在这一方面，我做了以下方面的工作

1、设立学习目标卡

在第一学期（年前），我引导学生设立了自己的学习目标卡，让学生考虑自己学习目标，并为自己实现目标制定了自己的措施，刚开始也取得了一定的成效，但是，由于没有激励或惩罚措施，久而久之，学生就松懈了下来。

2、立下“军令状”

本学期，结合上学期的“学习目标卡”，演化为学习目标“军令状”，在这一张军令状上有学生的学习目标、自己和父母的签字，监督老师的签字，并在军令状上规定了如不能完成目标的惩罚措施和完成目标奖励方式。而且学习目标在短期内实现，如：第一次月考、第一次模拟考试、第二次模拟考试等，避免时间久了，学生的精神状态松懈。

3、阶段性的进行学习调动

为避免学生“常立志”现象的发生，在班内，我每隔一周都会对全体同学最近两周的学习状态、成绩情况、作业完成情况、科任教师对班内同学的看法、要求等常规性的东西进行总结，及时提醒学生不要忘了自己的目标。每周都要找几个表现较好的和表现较差边缘生进行鼓劲和思想指导，让他们时刻牢记我一直在关注他们。

4、时间倒计时

从本学期一开始，我每周为班内的一体机换一张励志方面的桌面背景，在这张背景上，写上一两句对学生学习或人生有指导意义的语言文字，同时每天进行“距离中考还有多少天”的倒计时。只要班内打开一体机，学生就能看到在校时间，期望以此让学生有一种时间紧迫感，形成一点压力，产生一点动力。

以上就是我今年的一些做法。和各位班主任相比，我还有很大的差距。今后工作中我还会继续学习新理念、不断向各位班主任请教，亲身实践、摸索，经常总结、积极反思，争取把班主任工作干得更好。