《让课堂教学焕发生命力》学习体会

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看了叶澜老师的演讲，从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，包含着多重丰富的涵义。首先，课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。课堂教学的目标应全面体现培养目标，促进学生的全面发展，而不是只局限于认识方面的发展。关键还是要作好课前的教学设计。

叶澜教授，走出了一条理论与实践相互滋养、交互生成的教育学研究道路，很好地体现了“生命·实践”教育学的中国原创性。 教师的劳动是一种有智慧的创造性的劳动。课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，应是师生舒展灵性的空间，应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。教师应当站在适应社会发展以及培养新时代的接班人的高度做好教育教学工作。