循序渐进

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人的认识总是由浅入深，由易到难，由简单到复杂的逐步深化的循序渐进的过程。教学过程应充分体现循序渐进的原则，习题的选择、例题的选讲、试卷的设计、教学过程的安排，教学的重点与难点如何巧妙的设计在问题中等应具有鲜明的层次性和铺垫性。讲什么?练什么？怎样讲？怎样练？教学中如何铺好路子，搭好梯子，使每一位学生获得发展，真正把学习的主动权交给学生？教学过程中的各个环节、各个过程如何在教师的引导下逐步深入？以教师为主导的教，以学生为主体的学如何有机结合，协调而同步的发展？