让生物成为生物——听胡新懿老师讲座有感

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                           让生物成为生物
                                                       —— 听胡新懿讲座有感
                                                                 
             借用大家都熟悉的中央电视台“实话实说”节目主持人崔永元，“ 当数学是灾难时，它什么都是，就是不是数学；同样，当生物是灾难时，他什么都是，就是不是生物”，在他的文章《不过如此》中写道的一句话。不知道大家听到这句话作如何感想，但这句话却深深地印在了我的脑海里，让我对自己的教育教学有了一个深刻的反思。崔永元如此辉煌的人物却是如此的恐惧小学数学，那么自己的学生是不是也存在恐惧生物的学生呢？这难道不是做老师的悲哀吗？
   
        反思自己的教学何尝不是存在这样或那样的问题，坐下来问一下自己：我的学生都喜欢我吗？我的学生都喜欢我教的生物课吗？我说的任何一句话都没有伤害到我的学生吗？我讲的每一节课学生都是愉快地去学习吗？……这一系列问题的答案我不能完全肯定，所以我非常困扰，我深怕自己辛苦教育出来的学生长大后也如此的谈起我，谈起我教的生物课。社会赋予我们教师太多的光环“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是春蚕”、“教师是蜡烛”等等，我不知道同行们听到这些称呼是如何的感想，而我只想说的是，我感受到了来自社会的压力，感受到了来自学校的压力，感受到了来自家长的压力，感受到了来自学生们的压力。作为一名生物教师，我要努力使自己成为一名学生家长都喜欢的教师，这也是我听完胡教授的讲座后对自己提出的一个挑战。
    一、我要爱我的每一位学生。我要走进学生的心灵世界，把学生当作知心朋友，和他们一起欢笑、一起悲伤，和他们一起体验喜怒哀乐。这样学生才会慢慢喜欢上我，也才会喜欢上我的生物课。
    二、我要多表扬我的学生。每个学生都有自己的长处，即使他不喜欢上我的课，即使他不举手回答问题，即使他的回答完全不符题意，即使他做的题有一多半是错的，我都要去鼓励他，让他有信心做的更好。成人都喜欢好听的话，何况是孩子呢？ 尊重每一位学生，多用赏识的眼光看每一位学生，善于发现他们的闪光点，以欣赏者的身份接近学生，我就能真正受到学生欢迎。
    三、我要努力学习，做一名学习型的教师。要求自己不仅要有渊博的知识，而且更要有较强的教育和传授知识的能力，在课堂上要会调动学生的积极性，让学生喜欢学习，让所有学生都投入到学习中，要做课堂上的组织者，引导者和合作者。当今社会飞速发展，如果我们做教师的不求进取，就会被社会所淘汰，就不能满足学生的需求。在学生的心目中，教师是至高无上的，他们的所有问题教师都应该知道（其实家长们也是这样认为的），所以我们教师必须时时谨记“学习”二字，只有这样不断地充实自己，我们才有可能对学生的提问对答如流，也才能让孩子们更加喜爱你崇拜你。
    四、做一名阳光教师。要求自己努力做一名心理健康的教师，要快乐，要有朝气，要有自信，心里要充满对教育事业的无限热爱，那种爱是发自内心的爱，只有这样的教师，他才能去爱自己的学生，爱自己的工作，而不是为了生计而工作；只有这样的教师，他才能用他的那种自信、快乐去感染他的学生；只有这样的教师，他才能为社会培育人格健全的学生。
   
           但愿通过我的努力，让生物成为生物！