诵读经典，正己化人

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“中华经典美，字字响当当，传承文明五千年呀，支撑我们硬脊梁，祖辈金玉言，切记不可忘，敞开胸膛读经典呀，要做华夏好儿郎……”伴随着这优美的乐曲声，拉开了四（2）中队每天午读的序幕。

      诵读经典美文，可以使孩子变得诚实、守信，甚至是有智慧。它是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力，才能尝到甜头。人的一生，最重要是养成良好的品德，懂得知书达理，心胸宽广，这样学习能力才会倍增！所以应抓住孩子的记忆力最佳时期0——13岁，给他们渗透一些品德教育，甚至可以通过经典美文来教育他们。因为这个时期，他们的能力就像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会慢慢地在他身上发酵。从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿于他生命的始终！基于这个目的，四（2）中队在学校领导的动员下，成为了经典诵读实验班。本中队自入学以来，坚持每天利用学校的10分钟午读时间读《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《笠翁对韵》、《老子》、《成语串联360》、《论语选读》以及《小学生必背古诗八十首》等经典古诗文。有时，我们还利用数字密码和地点记忆法来记住这些经典内容。

      一、营造书香氛围，教育孩子心中要有他人。

      小学生正当人生的春天，让他们从小接受正面教育，树立远大的理想，这一点很重要。苏霍姆林斯基说，孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里——经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。因此，我在课室里精心设计了八大张纸版，纸版里写着经典名言，有珍惜时间方面的，有励志方面的，也有教你做人方面的等等。如：“少壮不努力，老大徒伤悲”。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。“志不强者智不达”。“有志者事竟成”。“不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕和有害的是不知道而假装知道”。“敏而好学，不耻下问”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等等。课余时间，我带领孩子们读经典格言，并指导他们理解。

      在经典美文里面，有很多都讲到如何做人方面的，如《三字经》、《弟子规》等。我教育学生从小要懂得关心他人，为他人着想。只有这样，大家才会和睦相处。我给学生讲解“仁”字：撇捺互撑，站立成人，人音通仁，仁义为本。“亻”指自己，你的旁边还有两个人，要想到自己之外的人，两个人要互相关心，互相帮助，这样才算“仁”，一个人不能成为“仁”。又比如“孝”字，它是智慧的符号，我们祖先创造文字，寓意深刻。孝，上面是“老”字头，下面是“子”字，是老一代与子一代的和谐一体，不可以分开。孩子们听懂老师的话了，都点头笑了。

      久而久之，孩子们都能把这些句子背下来了，还能在实践中灵活运用。

      二、规范团对建设——组建诵读活动小组。

      首先，我在学期初的家长会上向家长们谈了我在班上开展经典诵读工程的计划，家长们听后，表示纷纷赞成。然后，我们推荐选举产生了四名家长代表，成立了家长委员会。并明确了家委会的任务和个人的具体工作，大家都很乐意，表示会尽全力做好每一件事。接下来，家长们分头去购买诵读课本和读经袋。每天午读十分钟，每周的品德与社会课二十分钟，都是我带领孩子们诵读经典美文的时间。孩子们慢慢长大了，我把午读的时间交给大家，让他们选两个能力较强的同学来组织诵读，一位同学负责领读，另一位同学负责评比，对于读得非常好的奖励三面红旗，读得一般的奖励两面红旗，读得不太好的奖励一面红旗，这些红旗累计到学期末算总数，再到老师处换取红旗代用券，然后用代用券去拍卖礼物或到老师处换取奖品。

      接下来，我想到在家庭中开展儿童经典诵读活动，可以给我们的孩子营造一个书香门第环境，用圣人的思想、圣人的哲理去规范孩子，这样效果会更好。为了使这项工作能传送到家庭，推广到社区，于是，我与家长代表再次联系，于国庆黄金周时期组织了亲子活动。当天到来的家长和孩子有42人，有的是一家三口来，有的是外婆带来，有的是爸爸带来，有的是妈妈带来等。活动中，我们诵读了经典美文，还进行了有趣的游戏活动，大家都很开心。活动结束前，我向家长们谈了家庭诵读活动的计划，家长们同意我的想法，都觉得这种读书氛围很好。于是，我让他们自由组合，根据自己的居住地点和个人实际情况，分成了四个小组，分别是：田心小区、美霖小区、军体院、柯木塱。就这样，我们中队成立了“家庭诵读小组”和“社区诵读小组”。还给这四个小组起了四个好听的名字，分别是明德小队、诚信小队、彩辞小队、雅韵小队。四个小队分别制定了活动方案，具体订出了每周诵读的时间、地点、内容以及人员的安排。由家长来组织他们的各项活动，家长们会分工合作，有的家长负责组织诵读活动，有的家长负责印发资料，有的家长负责考勤记录、经费支出，有的家长负责小奖品的发放等。计划中每学期有一次外出活动，家长们也订出了联系活动地点的人员、负责车辆安排的人员、负责拍摄工作和资料整理的人员、负责处理突发事件的人员等。社区诵读是整个班的学生和家长自愿参与的，时间定在每周六上午8：30——9：30，地点在学校，导读老师是班主任老师。大家学的时候都很认真，总是用手指指着字来读。