和平区四经一校--《德育材料》

邹老师

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和平区四经一校德育材料

     一：学校基本信息

     沈阳市和平区四经街第一小学是一所标准化小学。地处十三纬路与南四经街的交叉路口，是和平区文化教育的中心,有着得天独厚的地理位置.南面毗邻美、日、韩、朝等国驻沈领事馆,北面是和平区委区政府,东面与沈河区一路之隔,是和平区中东部仅有的几所小学之一.周围是南市场商圈、居民聚居区、花园景观区,形成了恬静与繁华交织,科学与人文共济的环境氛围和地域优势,是和平教育形象对外交流的窗口.学校现有20个教学班，460名学生，64名教师。

     学校发展目标

     办学理念：成长比成功更重要

     学校愿景：细心铸就完美 诚心凝聚和谐 信心托起未来

     教师愿景：用真心  为生命无私服务      用真情  对心灵特殊关怀      用真诚  让岁月绽放光彩

     学生愿景：有责任  永远自强的人     爱学习  独立思考的人     会合作  追求理想的人

     办学目标：让每一位学生成才，让每一位教师成功。

     办学特色：以生本教育、科技教育、信息技术、特长教育、英语教育为主线，走上以教育信息化带动教育现代化的“成长教育”特色办学之路。

     实施策略：以信息化为龙头，以改革为契机，以生本为手段，以质量求生存，以科研谋发展，全面提升学校的办学质量。

     实施进程：一年显优势，两年成特色，三年树品牌。

     办学宗旨：树立“优质服务兴校、校本教研强校、特色教育亮校”的意识。形成“和谐、创新”的四经一校的文化、“追求卓越、不断超越”的四经一校的精神。

     培养目标：让每一位学生都做最佳的自己，让每一个孩子都能健康、快乐、和谐发展，为孩子一生的幸福奠基。

     发展总目标：教育生本化，学生个性化，特色品牌化，队伍专业化，校园学习化、审美化、数字化。

    二：德育特色：

     几年来学校全力打造“成长教育”的办学特色。以让每一个孩子做最好的自己为目的，让他们享受健康快乐幸福的童年为最终归宿的成长教育特色品牌。全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，培养充满活力、有特长、个性化的学生，让每一个孩子都能健康、快乐、和谐发展，为孩子的一生幸福奠基。

     一、顺畅一条思路

     “没有思路，就没有出路。”我们始终坚持 “人人都是德育工作者”的大德育观念，这个大德育观是由一个小组、几个块面、多种方式呈现的。一个小组指的是由校长亲自挂帅，德育处、学年组为合作成员的德育领导小组，以及各主要职能部门的团结协作，决不把德育工作孤立实施的理念；几个块面指的是逐步形成了学校、家庭、社区教育多层面的教育体系，让学生始终处于有人“管”，有人“导”，有人“育”的环境中，形成一种合力；通过主题活动、班队活动、家校联谊、争星评优等多种形式，开展了多层面的德育孝道的教育活动，只有理清这条思路，国学教育工作才能扎扎实实有效开展。每周一的国旗下讲话是学校延续不断的教育课堂，我们紧紧抓住这一有利时机，加强对学生进行孝敬教育方面的熏陶。使一次次的国旗下讲话成为“孝道教育”的课堂，这样既满足了学生上台表演讲述的欲望，也让学生们受到了教育和锻炼，受益匪浅。

     二、建设一支队伍

     认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

     “没有班主任，就没有德育。”这话似乎有些偏颇，但我们都不能否认，在深入推进德育工作的过程中，我们全体班主任应该是德育的中坚力量。我们组织进行了班主任的系列化主题培训，比如说《弟子规》培训、常规类培训、班级文化建设培训、优秀主题班会展示等，为班主任专业成长提供了营养均衡的“精神大餐”。

     三、突出一个重点

      “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”国学经典中蕴涵的传统美德，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

     小学德育就是培养学生的良好习惯。“每天进步一点点，成就一生好习惯。”就是我们习惯养成教育的理念。养成教育是我校德育工作的重点。也是我们落实《弟子规》的检查点。

     从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我们把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。

     《弟子规》是一本非常好的教材，它通过一千多字的简洁话语便反应了所有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让学生记得牢。我们主要通过组织学生观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助学生理解、背诵歌谣，再结合角色表演游戏来达到教育的效果。通过开设国学大讲堂，成立四经一校国学书院，组建民乐团，丰富国学资源，弘扬中华民族传统文化，也都源于这种原则。而在具体做法上，学校将国学教育融于各项活动之中，定期开展“古诗词比拼”、“诗文图展”、国学手抄报评比、国学知识竞赛等主题活动，开展“雅言传承文明，经典浸润人生”一言一行践行“弟子规”活动。虽然小学生不能深刻理解经典的文学韵味，但学生会在国学浓郁的氛围中耳濡目染，潜移默化中得到教育启发。树立“尊老爱幼从我做起”的思想，遵循各个年龄段学生的特点，将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节，对学生进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进学生养成良好的行为习惯，激发学生的情感，培养学生良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效。

     四、凸显一个亮点

     “没有亮点，就没有特色”。 教育是无形的，也是有形的。必须在富有时代气息和创造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手，精心设计来拓宽其途径。百善孝为先，“孝”是我们国家传统的美德之一，在现在的社会，弘扬“孝”文化在精神文明建设越来越轻视的情况下更加的重要。弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，是推动社会主义文化大发展大繁荣的重要任务。

      我们学校在五月六日母亲节来临之际，在北陵军人俱乐部召开了“孝行天下”国学教育汇报会，泱泱华夏，蕴万千风流。一个“孝”字，承继了我们中华几千年的悠悠历史。孝顺父母，尊敬长辈，回报社会，一直是中华民族薪火相传的传统美德。在汇报会上，我们向全校同学们发出如下倡议：

     我们要为父母洗一次碗、扫一次地、敬一杯茶、写一封信。用这样的方式给母亲过节。以后，在我们过生日的时候，我们要给父母行礼鞠躬，感谢父母把我们带到这个美丽的世界，感谢父母养育之恩。我们要知恩、感恩、报恩，在家里做一个孝敬父母长辈的好孩子，在学校里做一个尊重老师的好学生，在社会上做一个尊老爱老助老的小公民。会上，学校还表彰了一批小孝星，充分发挥榜样的示范作用，让孝敬之花开在学生心中。

     三：德育工作成绩

     辛勤的付出获得了丰硕的成果， 我们在沈阳市中小学生“习惯于未来”故事征集活动，我们学生获一等奖林红、杨岩老师获指导奖。参加和平区中小学《习惯与未来》征文活动并有数名同学获奖。沈阳市小学生“芒种杯”读经典写作文比赛并有数名同学获奖。我们学校国学教育的内容2011.5.9辽宁电视台青少年频道“好好学习”栏目给予报导，沈阳日报2011.5.11A4版和沈阳晚报2011.5.7第七版均给予报导。沈阳市中小学德育网图文并茂的报导了“四经一校国学展示汇报会”。先后被市教育局命名为市信息技术特色校、市科技教育特色校、沈阳市绿色学校、沈阳市优秀少先大队、和平区先进单位、沈阳市第十二届健美操比赛获二等奖、沈阳市第十二届健美操比赛优秀组织工作奖、和平区女子排球比赛中获第七名、辽宁省沈阳市第七届青少年智力七巧板竞赛省七巧板比赛团体二等奖、在2009-2010年度被评为和平区优秀少先队大队、沈阳市优秀农民工子弟学校、和平区中小学假期工作先进单位、2010“校园好新闻”活动中评为先进单位、在2011年和平区第四届中小学才艺比赛中获优秀组织奖、2007年、2008年科教活动方案“建设节约型社会从学农开始”连续两年获得辽宁省青少年科技创新大赛实践活动优秀项目一等奖。2008年王晓新同学发明的《室内增温器》获得第四届“全国中小学劳技教育创新作品大赛”金牌。2008年学校派学生参加“全国智力七巧板夏令营”活动，有一人次取得全国二等奖，40余人次参加辽宁省、沈阳市智利七巧板大赛分别获得省、市一、二等奖。2008年李泽卿同学发明的《瓦楞式太阳能集热器》获辽宁省青少年科技创新大赛一等奖。

     四：现实存在的问题及困惑：

     1、评价机制不全，教育观念转变困难重重。在家长的心目中，一切教育评价的着眼点都聚焦在学生考试分数的高低上，学生‘一俊遮百丑’的现象比较普遍。忽视了学生思想品德的培养。

     2、 “三位一体”的德育网络难以形成。认为教育管理孩子完全是学校的事。家长只要让孩子吃饱穿暖就够了，孩子的思想状况、行为习惯、学习成绩统统由老师管，由班主任管。家长们常说：我们把孩子送到学校，学校就应该把我的孩子管好、教育好。

邹老师

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