RE:应试教育本身没有错！(

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问：1、谁说应试教育应的是考试？
       2、应试教育难道不能够让学生学习到其它方面的解决问题的方法了吗？
       3、谁把应试教育定位成现在这个样子了呢？
      
     问我四岁的小外甥：你为什么读书呀？他回答我说：“因为学校有好多好玩的东西，还有读书可以赚钱啊！”我笑了，这不又是一个“读书为拜金”小家伙嘛。虽说童言无忌，不过根据心理学上讲小孩时的思想形式对未来有很大的影响。

    问题就是从这里说起，现在读书环境好了，基本上都能够上个高中、中专的，还有的嘛上个大学，可是大家再仔细想想读书的真正目的是什么？有人说学历高，以后拿的工资好；也有人说，不读书以后出来不好混啊......我很惊讶，世界变得好快啊，那些读了这么多年的书竟然不知道读书的真正核心，那你们读屁书啊。

    很多人都在批评中国的应试教育，看这种教育的发展，从古到今都是同一性质，古代照样能够出文人，但是现在呢？一面说应试教育不好，一面说我们上学是为了以后能够赚到更多的钱，有个好的出路。其实，中国的应试教育没有错，错就错在我们国人把学习的真正目的给弄糊涂了。

    世界十大历史文化名人之一的孔子孔老先生提出教师的三大作用：传道、授业与解惑。但是学生在学校里面真正要学到的是什么呢？根据孔老先生的对教师提出的三大意见来推理，学生应该要掌握“解惑”的方法，换句话说就是学生离开学校以后应该学会掌握解决问题的能力（学历越高解决问题能力越强）。

    但是看看现在学校里面的情景：高中以前所有的学习都是为了高考，但是想想高考有几道题目呢？每门课程平均一下50、60题差不多了吧，但是被称为祖国花朵的下一代却要花12年的时间来弄懂这些题目，说这个是应试教育还不如说是强试教育（记得高中时候由于厌烦这种同种类型题目反复的练习，在一次考试的时候我只是做了5道题目，因为只有这5道题目的类型我没有遇到过，结果得分只有那么的30分左右，可怜的我被当作一个案例被老师狠评啊。）。这种强试教育的最后结果就是孩子们考上了重点大学，但是除了会解决试卷上的问题以后其它问题都不懂，真是让人汗言啊！再看大学的教育：或许是十几年的学习真的是让我们的大学生累了，在大学里面开始放荡不开了，某些学生不惜放弃人最基本的尊严而做出了一些有伪伦理道德的事情。
      
    其实这些现象还只是冰山上的一角，当有些人看到现在的应试教育这种情况的时候开始批判应试教育了，说这个不好那个不好；怎么就没有人想想我们现在的应试教育是不是走进了邪门呢？走错了方向当然会有不好的事情发生，但是从本质上说这个不是应试教育教育的问题啊，是把握教育目的的问题？

    从古到今，我们用的都是应试教育（或者说相近的方法），但是古时候并没有偏离教育的真正目的，解决问题的能力不只是解决高考试卷上的问题，都知道司马光砸缸的故事，这个就是解决问题的一个很好的案例啊？但是假如没有这个案例的话，遇到这种情况，不知道我们的青少年会如何处理这个问题呢？我看很少小孩子会用到这个办法的吧，为什么呢？那是因为学里面只是教育我们1+1=2，但是没有说缸砸被后里面的水会留出来。（其实也不是真的要告诉我们的学生缸被了水可以留出来的问题，但是要培养学生解决问题的能力，各个方面，而不只是以高考上大学为幌子来教育大家口中的祖国下一代。）
    请问：这个是应试教育的问题呢，还是我们没有真正把应试教育的目的认知呢？

    现在的学校“外型”都是那么漂亮，以升学率为主要的“营销”手段，可是这些漂亮马夹的背后真的是那么漂亮吗？

    教育真正目的已失，留着漂亮马夹有啥用？不要以为换了个教育方法，身边的“花朵”都是站在巨人肩膀上，假如不认识学习真正的目的，再换也没啥用！

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