找到形成表象背后的“特殊”原因

sdhdzx212

教育实践中，几乎每个学生“特殊”表现的背后都有一个“特殊”的原因。如果施教者只看到表象，把精力放在治“表”上，而没有找到形成表象背后的“特殊”原因，就只会事倍功半，很难达到预期的目的。