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变 教育问题 “商海”是一个非常特别的孩子，他的眼睛有着先天性的斜视。一年级时，他的注意力很不容易集中，任何一个小小的声音或动作都会引起他的注意。下课的时候，他总是在操场上疯跑，其他学生总是告他的状。也正是因为他这样的表现，所以他的成绩总是没有提高。在二年级上学期有一段时间，他有些反常，平时总是好动的他，突然间变得不爱说话，上课时总是看着一个地方发呆，好象有什么心事。也因此，他的成绩下降了。三年级，他的注意力有了很大的提高，上课不仅能够认真地听讲，还能不时地举起手回答问题。他有了改变。 案例分析 “商海”真的是一个很特别的孩子，在他的身上不仅有着一般学生的普遍问题，同时也有着区别于他人的不同。在一年级的时候因为他的好动、贪玩、对新鲜事物有着强烈的好奇心，在他的心里没有“学习”的概念，因此导致他注意力不能集中。二年级的时候他突然间有了变化，由原来的好动变得沉默寡言、若有所思，这说明在他的身上可能发生了对他有着一定影响的事情，而导致他瞬间产生了变化。三年级经过我不断的关心与爱护，他开始向好的方向改变了。 解决方案 一、一年级，用特别的爱激励他。 在他刚入学的第一天，我就发现了他眼睛上的问题，也是因为这一点，当他想直视你的时候，眼睛却是有些斜。在开学后的学习中，有很多不知真相的科任老师都说，这个孩子看人的眼神有些吓人，好象总是在瞪着你。听到这样的话，我总是要不厌其烦地向他们解释。当这些科任教师了解了原因以后，也都会给予理解。 由于我在入学的时候就很关注这个孩子，因此他的一举一动都会引起我的注意。这个孩子比其他的学生要贪玩、好动。他随时随地都能想到怎样玩才痛快，因此，上课的时候也不能静下心来听课。为了让他知道上课就应该认真听讲，下课，我就把他留下来，给他举例子，讲道理，我要先从理论上教育他。为了改变他课上注意力不能集中的毛病，我尽量让课堂变得更加地轻松愉快，让课堂更加有吸引力。实践证明，这样的课堂不仅其他学生喜欢，也更能引起他的兴趣，他开始愿意参加到学习中来了。为了让他树立起自信心，我每节课还特意为他准备一些简单的、很容易回答的问题。问题虽然简单，但是只要他答出了答案，我就会让其他学生用掌声鼓励他，还海大肆表扬一番。渐渐地，他对学习产生了兴趣，他在课堂上好动的毛病也该了很多。这时，科任教师再到我们班上课，都会说，商海这个孩子的进步很快呀，现在都可以认真听满满一节课了。每当听到这样的话，我都会把它一字不落地学给商海，他脸上抑制不住的笑容告诉我，他还会进步。 在一年级，我真的抓住了能激励他的任何机会，他的进步也很让我欣慰。 二、二年级用特别的爱呵护他。 带着他的进步，他升入了二年级，本来应该继续进步的他，突然间却出现了很大的退步。通过我的多次观察，发现他不光是上课就连下课的时间也不像从前那样痛痛快快地玩了。上课的时候，他总是看着一个地方发呆。他这样反常的表现，让我意识到：在他的家里一定发生了会对他有一定影响的事情。于是，我找了他的家长。在他那里，我让商海有如此大的变化的原因。在前一年里，商海的爸爸和妈妈总是吵架，并且在前一段的放假期间，他们两个人办理了离婚手续。这对孩子的影响很大。商海的爸爸自从离婚后，虽然他的妈妈家距离自己家很近，但是爸爸却禁止他去妈妈家玩，也禁止妈妈来看他。这样，孩子突然间离开了妈妈，因为想妈妈，因此，他总是发呆。了解了情况以后，我便分别做起了双方的工作。一方面我在学校里商海的妈妈查见孩子的机会，让孩子能够看到妈妈，接触到妈妈，得到妈妈的爱。另一方面，我又在劝商海的爸爸，告诉他在离开妈妈期间，他的表现与变化；告诉他要怎样才能改变孩子的现状。说实话，这个过程可真是辛苦。商海的爸爸可不是一个好劝的人，这个是在我的意料之中的。经过多次的谈话，多次的交流，商海的爸爸自己也意识到这样做会给儿子带来多大的影响。终于在一个月以后，商海的爸爸允许商海到妈妈家去了。听到这句话时候，我欣慰极了，因为，我看到了这句话后商海的进步。当然也深知商海爸爸下这个决定的不容易。 时间慢慢地过去了，他真的进步了。他的爸爸和妈妈还分别向我表示了他们的感激之情。而在我的心里多的却是商海进步的喜悦。 三、三年级，用特别的爱塑造他。
转眼间，他已经上三年级了，他的情况也稳定了很多，上课能认真听讲，下课和大家团结一起做游戏。学习上他有了自信心，成绩有了很大的进步。我真的高兴极了。商海的爸爸告诉我，这个假期打算给他的眼睛做矫正手术。我完全有理由相信，走进三年级下学期的他一定是一个全新的商海，他还会有更大的进步，我期待着那一天的到来。
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发表于 2011-8-6 12:48:38
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