唯有源头活水来

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唯有源头活水来

                 ——谈农村中学学生文明行为养成教育

            沈阳市第五十九中学　　金辉

关键字：源头活水　学校动力工厂　榜样意识　品味教育

耕地锐减、工业化迅猛、社会进步、文明衍生，随之而来的是垃圾、污染、生态失衡。本有鱼翔浅底、鹰击长空，却大气污浊、臭氧层破漏、活水变成死水。为何？——人之贪欲，欲壑难平。然人之初，性本善，性相近，习相远。“养不教，父之过；教不严，师之惰”，“夕孟母择邻处，子不学，断机杼。”人的本性是善的，由于后天的养成教育不能适时相辅而形成不同的习性，不同的价值观给社会带来不同“贡献”。那么亡羊补牢，为时未晚。要想强国富民，百年大计，教育为本。学校当然是活水的动力工厂。作为一名农村中学的一线教师，当仁不让得承担起责任。

农村中学的现状：

①  家庭影响。大多数学生的家长都是初中，甚至小学刚毕业。文化水平低，自身素质差，缺少一种榜样意识。作为启蒙老师，给孩子的内心影响多是负面，求知向上的田园荒芜。

②  社会影响。社会一些娱乐场所管理不规范，学生可以随意进入三厅一社，与一些行为不端的人很容易接触，在一些不良网络上肆意的吮吸“营养”，正面宣传影响的媒介、平台少，形成不了良性教育。

③  学校学习紧张，缺少系统、持续的德育意识贯彻手段。

④  缺乏评价与反馈，简而有效的方案。

那么如何通过有目的，有计划，有组织的教育训练活动，使受教育者的日常行为习惯，符合现代文明社会公共生活准则？克服无知，粗野，愚昧，向我们提出了一个新的课题。

这是使受教育者，养成文明行为的习惯的教育；是关怀其一生的教育；是素质教育不可缺少的层面。

首先，我成立家长培训班，把家长定期，定内容，有计划的培训。我曾经多次用周日时间开家长会，推心置腹的与家长谈孩子的学习，早恋，上网，聚众打架，包括个别学生要钱等问题。与家长取得了共识，起到了防患于未然。并向他们讲述如何与孩子沟通，如何民主平等地与孩子交流，尊重彼此，不总打麻将，说话算数，为孩子树立榜样，身体力行。

其次，配合社会上的扫黄打黑，禁赌禁毒等活动，开班会，使学生在耳濡目染中辨别出是非，美丑。学校还从区法院请来相关人士，做法制报告。形成一种良好的大氛围。

第三、内因决定外因。每个人的思想，家境，知识面不同，处理问题的方式不同。多谈心，知己知彼百战不怠。当学生遇到问题时，不讽刺、不挖苦，换位思考，设身处地的想解决的办法，多鼓励，孩子是夸出来的。只要有良好的导向，定会水到渠成。

我班的一名女同学，现已毕业考上省重点高中。在本校就读期间，频繁搞对象。曾多次劝解，与家长沟通。学生渐渐的认识到自己的错误。当她拿着通知书时，向我深深的鞠躬“谢谢老师！”

第四、作为老师要把自己的知识储备，不断更新。多上网学习，多听听兄弟单位的报告。汲取好的经验，拿来主义，形成有自己特色的，有品位的养成教育模式。自己的学生有本校的学生气质，形成良好的文明行为习惯。

作为教育工作者，往往会陷入误区。

⑴完全的说教，霸权主义。未注意到培养文明行为是一个双边活动，造成事倍功半。

⑵重形式，少实效。做了很多事，却收效甚微。

⑶缺少一个持续，系统的过程。三天打鱼两天晒网。使学生发疲，形成抗药性。

叶圣陶老先生曾经说过：“养成习惯必须实践。”换句话说，那不仅仅是知识方面的事，心里知道，未必就养成好习惯。必须经常去做，才能养成好的习惯。

所以，我们不仅让学生理性认识加深，更加潜移默化中让他们接受什么是对，什么是错；什么是可以为，什么是不可以做的。把我们的工作具体化，层次化，系列化，规范化。把我们的校园变成激活水源的净化站、助力站。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

参考文献：

叶圣陶   《如果我当老师》

江淮布衣  《农村学生发展现状及原因分析》

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