沈北新区财落九年一贯制学校--《让校园成为孩子们“幸福人生”的起点》

邹老师

       一、学校概况：
       沈阳市沈北新区财落九年一贯制学校，创建于2011年11月1日，新的学校占地33333平方米，建筑面积17660平方米。学校北面、西面为规划路，南面为大辛社区，东面为天马街。现有学生866人，30个教学班，3个学前班，教师124人。教学楼硬件建设一流，具备可持续发展的空间。
       学校由沈阳市第七十五中学和沈北新区财落中心小学合并而成，前身沈阳市第七十五中学于1951年作为沈阳市第十中学的分校开始建校成立，1960年正式命名为沈阳市第七十五中学，并一直沿用至今。迄今已经走过了整整六十年，在学校的发展历程中，学校不断强化校风体系建设，确立了“以人为本、民主治校、科学管理”，让校园成为师生幸福人生的起点的办学指导思想。确立了“为人的终身发展奠基”的教育理念。沉淀了“厚德笃行，知行合一”的校训，形成了“激情、责任、宽容、互助”的校风，坚持走特色立校、质量强校、科研兴校的办学道路。
       德育工作以校本德育“班级自主自觉精细化管理”研训与实施为主线，以感恩教育、礼仪教育、国学教育为框架，以养成教育为重点，建立层级化行为目标规范体系，雕塑学生“习惯”。
       加强教育、教学、科研及其它各项工作管理，不断深化课程改革，继续推进素质教育深入健康发展，学校已步入可持续发展的快车道。
       经过几年的努力，学校有了长足的发展，得到了上级部门和社会的认可。学校先后获得“沈阳市行风先进单位”、沈阳市综合治理先进单位”、“沈阳市家长培训学校标兵单位”、“省级家长学校示范校”等荣誉称号。
       二、学校现状
       财落九年一贯制学校，实际由一所中心小学，两所村小和一所农村初中合并而成，是全区最后一所从平房到楼房化的学校。新教学楼的使用，使当地农村的孩子们真正摆脱了冬季火炉取暖、学校平房的历史。从教学楼硬件的建设上具备了学校可持续发展的空间。新校舍占地面积33333平方米，建筑面积17662平方米，其中教学楼14435平方米、食堂楼2684平方米、门卫29平方米、设备房514平方米。
       学校分初中部和小学部。初中部学生395人、教师59人，专任教师53人，专任教师比为89.83。小学部学生471人、教师65人，专任教师56人，专任教师比为86.15。教师队伍整体岗位责任、道德业务素质较高。爱岗敬业，团结互助，是一支和谐上进的团队。
       三、学校规划
       （一）学校办学思想、教育理念及发展目标
       1、办学思想——让校园成为孩子们幸福人生的起点。
       全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，民主治校，科学管理”全面实施素质教育，为学生的终身发展奠定基础。让校园成为孩子们幸福人生的起点。
       2、教育理念——为人的终身发展奠基。
       为学生的发展，实施生命化的个性教育；为教师的发展，实施专业化的引领教育；为学校的发展，实施可持续的文化塑造。
       3、校训：厚德笃行  知行合一
       厚德：人生存与做事的基石，厚积品德是人性与修为的励炼和塑造，是人生存的内涵。
       笃行：就是忠诚专心行事。行：就是做人和做事，求知与实践。
       知行合一:就是思想与行为合一；责任与行动合一；求知与实践合一；做人与做事合一。
       4、校风：激情  责任  宽容  互助
       激情：就是“不怕输”的工作、学习、生活的态度。体现敢为人先，我行、我能行的气度和品格。
        责任：就是“不服输”的工作、学习、生活的斗志。体现做人、做事的修为和良知。
        宽容：就是“输得起”的工作、学习、生活的胸怀。体现尊重自己，尊重他人的品质。
        互助：就是“赢得起”的工作、学习、生活的脊梁。体现事事成功的团队精神。
       5、教风：探索  引领  激励  协作
       6、学风：善思  敏行  自信  快乐
       7、学校发展目标：
       （1）探索与构建“容大教育”文化体系，打造“绿色校园、人文校园、平安校园、数字校园”。
        （2）基础内涵、课堂突破、九年一体、层级衔接，构建“一分、两率、三抓、五动”高效课堂教研，实现教育教学质量的提升。
       （3）构建“精细化自主、自觉班级管理模式”；
       （4）制度治校、文化立校，使九年一贯制学校管理达到全市一流水平。
       （5）特色办学：
       绿色教育——礼仪工程；阳光体育——健美操工程；创建乡村青少年宫——个性化社团。
       （二）具体工作任务与实施
       1、探索与构建“容大教育”文化体系，打造“绿色校园、人文校园、平安校园、数字校园”
       容大教育核心价值观——纳百川，容大成
       核心内涵：海纳百川，有容乃大；人之有容，立世则坚； 容大教育的核心在于，让我们的孩子们身心双修，心容天地万物，人情才思。身聚智仁义勇，礼信人基，身展大写之人！容：是胸怀，智、勇、谋书人之一撇。大：是气度，质、毅、刚撑人之一捺。
       精彩幸福的人生就两笔：一撇一捺撑起来才是人。
       学校教育的根本，就是为人的终身发展奠基，人的发展，就必须从孩子幼小童贞、稚气无知起步开始，完成“容”的教育过程，达到容人、容己、容德、容识、容才、容自然。有容才能成其大，容大教育就是让我们的孩子们通过九年的义务教育，奠定做人做事的根基，让孩子们将来有能力去寻找一生的幸福和快乐。
       校园是孩子成长的土壤，打造“四个校园”，孩子们才有健康成长的可能，是学校“容大教育”实施的基石。
       打造“绿色校园”——让孩子们体悟和践行生存和发展，离不开人与自然的和谐共生。人居其中，会变得更加文静、儒雅与阳光，人与人之间更加宽容、祥和与淡然。
       打造“人文校园”——让孩子们在人文关爱的氛围中，增强归属感和幸福感。
       打造“平安校园”——让孩子们在安全的环境中，学会保护自己，珍爱生命。
       打造“数字校园”——让孩子们面对信息化的时代，接受更加主动、快捷、更加个性化的教育。
       2、德育工作：
       ①以创建“人文校园”为目标，创新德育的途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。
以校本德育“班级自主自觉精细化管理”研训与实施为主线，实施“容大教育”达成“容人、容己”的人文素养；以感恩教育、礼仪教育、国学教育为框架，达成容大教育“容德、容识”的人文内涵；以养成教育为重点，建立层级化行为目标规范体系，雕塑学生“习惯”,完成“知的教育”。制定学生行为“星级评比”标准，完成“行的检验”，实践“厚德笃行、知行合一”的校训。以家长学校为载体，形成家校教育合力。
       在创建“人文校园”的管理体系下，建立以“人文教育”为特色的课程体系。整合学科资源，渗透学科德育。落实新课改精神，以学生为主体，体现课堂的高效性和人文性；开发校本课程，如晨读教材、经典诵读教材、行为规范三字经等，强化习惯养成，关注学生个性发展、终身发展，努力塑造高素质人才。
       ②以“绿色校园”建设为依托，开展“人与自然和谐共生”为主题的系列环保教育活动。  
       A、开展“绿色装点”活动，各班有固定区域，学生自行设计，保证区域内教室四季有花草，并开展植物形态与习性的探究活动。
        B、开展“环保天使”活动，学校配备垃圾分类回收箱，以及旧电池回收箱，对学生进行分类的指导，实现垃圾分类回收，展开分类知识竞赛，评选出“环保天使”。
       C、开展“低碳环保伴我行”活动。
       每年暑假前，举办一次高年级向低年级捐献学生用书活动。
       D、设立宣传栏，在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。
       E、按照《教室灯光照明标准》，学校确保使用高效、节能光源，提高照明质量，保护学生视力。设置值日小灯长，为班级节能做贡献服务。
       F、成立监督小组。 在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督，并落实责任制，坚持长久进行环保活动。
       G、开展环保知识竞赛活动。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。
       H、开展“保护环境 珍爱生命”主题活动。
       在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。
       I、加强校园环境绿建设，在学校已有的基础上，扩大绿化面积，校园内乔木、灌木、花草搭配合理、错落有致、色彩协调，做到不同季节，各有景观，凸显绿化的美感及育人功能。
       J、创建无烟校园。
       ③抓实“平安校园”建设，完善学校监控体系；规范校园停车及校车管理；做好安全预案及演练，扎实开展安全教育；做好心理健康教育与心理咨询工作。
       ④2014完成“数字校园”建设任务，发挥育人作用。
       A、配备电子阅报机。在教学楼每一楼层的北面教室，配备电子阅报机，供学生在休闲时间了解最新的媒体信息。
       B、设置视频教育阵地。在每层楼的楼内走廊的东西尽头墙上安装液晶显示板，在学生休闲时间反复播放具有视觉冲击力的教育短片，教育并激励学生。
       ⑤德育队伍专业化。至2014年，100%的班主任接受轮训，实施班主任岗位竞聘。
       ⑥德育评价科学化。力争在三年内，建立和完善班主任绩效考核评价、学生综合评价和学校德育工作评估德育评价机制。建立学生成长记实，记录每个孩子成长实录。
       (2)体卫艺工作
       ①“阳光绿色体育”——健美操工程的构想与创建。
        “阳光绿色体育”的内涵：阳光象征着孩子们对美好未来的希望与憧憬；绿色象征着生命。阳光绿色体育——健美操工程就是让我们的孩子们彰显“青春与健美”，体现“快乐与价值”的生命个性。展现出“农村”孩子们青春的阳光，绽放出诗意般生命绿色的和谐。
       阳光绿色体育——健美操工程。
       目标定位：“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，创建“阳光绿色体育工程”，并将健美操运动发展成为我校的一项群体运动，逐步引向深入并拓宽领域，将形成一种“文化与精神”引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学特色，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
       ②突出体卫艺工作创新，增强学校凝集力和吸引力。
       初步构想与创设个性化学生社团为重点，体现学生个性化发展。抓好三队建设，三大球业训方案实施，大课间规模与个性的策划与实施。
       (5)创建乡村少年宫，构建个性化社团。
       ①创立“读书益智馆”，普及“国学经典诵读活动”。通过文学欣赏、写作指导培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化素养。再结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。定期举行诵读 、征文、 表演等比赛。
       ②创建“环保展室”，通过生物园、地理园、展板及环保手工制品、绘画作品、环保宣传画等讲述人与环境的关系，增强同学们的环保意识，指导学生从身边小事做起，节水、节电、节纸。
       ③建设“科普创新馆”开展科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。我校将创立“科普创新馆”。开设DI创新思维团队活动、小发明、科技模型、计算机编程。定期举办“网页制作比赛”“科技创新比赛”“科幻画比赛”。
       ④建设“个性兴趣室”，特设舞蹈教室、声乐教室、书法专用教室、益智棋牌室、摄影专用教室、绘画工作室、民间手工艺专用教室。开展音乐、舞蹈、书法、摄影等多方面的文化艺术培训，泥塑、编织、剪纸、民乐演奏等民间工艺的培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。
       ⑤开辟“综合实践馆”。组织学生开展生活劳动与社会实践活动，进行社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。
       ⑥建立“心馨小屋”心理咨询室，面向全体的立体化思想和心理健康教育。除出版心理健康小报外，开设“心消息”信箱，阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式外，学校通过以下途径来丰富师生的心灵花园，营造学校工作和学习良好的气场。
       A、开设心灵工作坊——有计划、有针对性地进行团体辅导。
       B、对于新生，我们采用通过一些有趣的心理游戏，对学生的心理素质进行描述性的评价。对于初三毕业生进行“选留美好记忆，准备新的起航”的团体心理辅导。
       C、播报心灵之声——多渠道地进行心理健康教育。
       D、学校内部发行心理健康辅导报《快乐校园》“真诚，尊重，关爱，成长，快乐”为宗旨，服务于师生、家长，以双月刊的形式逐渐融入师生、家长的生活。

邹老师

师生风采展示