效能分析

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“四步三查”基本模式效能分析
1、较好地落实了新课程的教学理念；
2、实现了“活”与“实”的统一；
3、实现了“动”与“静”的统一；
4、实现了“放”与“收”的统一；
5、实现了“预设”与“生成”的统一；
6、实现了“主体”与“主导”的统一。