后“茶馆式”教学的思考

hhhtyqqtdxxxyxl

后“茶馆式”教学可归纳为：一个核心，“议”为核心。两个特征，一是学生自己学得懂的，或部分学生学得懂的内容教师不讲；二是尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发现与解决。后“茶馆式”教学，给了我们在课堂教学中很大的选择性与可操作性。回味着后“茶馆式”教学，思考在我们的教育教学中，应该走下讲台，真正了解学生哪些是自己能学会的，哪些是需要我们帮助解决的，哪些是需要我们指引方向的。我们要真正关注学生的潜意识，关注学生的相异构想，关注学生的最近发展区，关注正确的教育方式与方法的改进。让以学定教，能走进我们的课堂。

hhhtyqqtdxxxyxl

i推荐看看张人利老师的后“茶馆式”教学——一种以学定教的教学