郑丹娜老师《感受心灵 走进心灵 培育心灵》学习笔记

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全接纳  慢引导

一、感受心灵，倾听“心”的呼声

（一）如何听孩子才肯说：

一回应孩子的感受（“哦……”“嗯……”“这样啊……”来代替提问和建议。）

二接纳他们的感受（说出他们的感受，来代替否定感受。）

三是：全神贯注地倾听

四是：用幻想的方式实现孩子的感受

（二）解决问题需要换个时间，换个地点

首先让孩子平静下来；然后引导孩子找自己的问题；最后再让孩子知道我应该怎么做。

（三）倾听心声“三要”

要注视的“听”；要倾心的“听”；要冷静的“听”。

我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自己就会调整自己行为中的不当之处，改正自己的错误！

二、走进心灵，进行“心”的对话

（一）“心”的收获：

悄悄渗透做人的教育；悄悄解除孩子的烦恼；悄悄和孩子交上朋友；悄悄倾听孩子的心声；悄悄提高孩子的能力。

（二）悄悄话写在以下几个关键点上：

写在品德迷失处；写在心灵阴郁时；写在质疑问难处；写在喜讯进步时。

三、培育心灵，扬起“心”的风帆

（一）用良好习惯促每个人进步

教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……

——叶圣陶

（二）让各样的孩子都扬起风帆

听话型——强化激励促进步

冲动型——启迪理智可制怒

表现型——因势利导促提高

散漫型——发掘优势促转变

低沉型——唤醒自信促成功

（三）沟通学生的家长

选择沟通的方式：电话、面谈、

选择沟通的时机：换个时间   换个地点

注意沟通的内容：

“四说”：说优点、说进步、说鼓励、说喜欢。

“四不”：不恶意告状、不简单批评、不一味指责、不盲目失望。

遇到不被理解时——沉住气，冷处理，感动家长心

遇到过分要求时——多理解，换位想，体谅家长心

遇到向您求助时——不推辞，热诚助，赢得家长心